小学环保教育校本课教材(五年级用).docVIP

五年级校本教材 《环保校本课程教材》 教 案 　 第一课 教学内容：绿色环保从身边做起 教学目标：1、了解环境污染给人类造成的危害。 2、知道小学生应该怎样为保护环境做贡献。 3、增强学生自觉保护环境的意识。 教学重、难点：1、了解环境污染给人类造成的危害。 2、知道小学生应该怎样为保护环境做贡献。 教学课时：一课时 教学过程：1、出示环境污染的图片，让学生看一看，说一说 ，看了这些图片，你有什么感受？ 2、出示课文，让学生详细阅读。 3、讨论：造成环境污染的原因是什么？ 4、讨论：环境污染给地球、为人类带来什么危害？ 5、课堂小结。 6、完成作业. 作业设计： 说一说，环境污染给人类和地球造成了什么危害？ 答：环境污染分为大气污染，水污染，噪音污染，固体废弃物污染，放辐性污染，光污染等等。 环境污染会给生态系统造成直接的破坏和影响，如沙漠化、森林破坏、也会给生态系统和人类社会造成间接的危害，有时这种间接的环境效应的危害比当时造成的直接危害更大，也更难消除。例如，温室效应、酸雨、和臭氧层破坏就是由大气污染衍生出的环境效应。这 种由环境污染衍生的环境效应具有滞后性，往往在污染发生的当时不易被察觉或预料到，然而一旦发生就表示环境污染已经发展到相当严重的地步。当然，环境污染的最直接、最容易被人所感受的后果是使人类环境的质量下降，影响人类的生活质量、身体健康和生产活动。例如城市的空气污染造成空气污浊，人们的发病率上升等等；水污染使水环境质量恶化，饮用水源的质量普遍下降，威胁人的身体健康，引起胎儿早产或畸形等等。严重的污染事件不仅带来健康问题，也造成社会问题。随着污染的加剧和人们环境意识的提高，由于污染引起 的人群纠纷和冲突逐年增加。? 想一想，我们能为环境保护做什么？ 答：1、我们应该认真学习环境保护的知识，严格要求自己，努力做一个自觉保护环境的人。 2、我们还要在社区、家庭中积极向老人、父母和小朋友作宣传，让大家一起来保护我们的环境，创建一个环境优美、空气清新、和谐向上的大凯里。 第二课 教学内容：让我们一起行动 起来吧 教学目标：1、认识防止环境污染是人类共同的行为。 2、能够在生活中自觉认识并向别人宣传环保。 3、增强学生自觉保护环境的意识。 教学重、难点：1、认识防止环境污染是人类共同的行为。 2、能够在生活中自觉认识并向别人宣传环保。 教学课时：一课时 教学过程：1、出示“各种环保标志”，让学生看一看，说一说 ，激发兴趣。讨论：你知道哪些标志？ 2、阅读课文，了解课文内容。 4、讨论：我们应该怎样做？ 5、课堂小结。 6、完成作业. 作业设计： 想一想，这节课里的标志是哪些？ 保护环境，我们应该怎样做？ 答：首先认真按照保护环境的要求规范自己的行为，其次还要向其他的同伴宣传保护环境的意义，告诉大家要自觉爱护环境。 第三课 教学内容：美丽富饶的家园 教学目标：1、了解人类的生存环境。 2、知道地球为人类提供舒适的生存环境。 3、知道人类要自觉保护环境，增强学生自觉保护环境的意识。 教学重、难点：1、了解人类的生存环境。 2、知道地球为人类提供舒适的生存环境。 3、知道人类要自觉保护环境，增强学生自觉保护环境的意识。 教学课时：两课时 教学过程：1、出示“地球图片”，让学生看一看，说一说，你所了解的地球是什么样的，激发兴趣。 2、详细阅读课文内空。 3、讨论：什么是再生资源？怎样更好地利用再生资源？ 4、讨论：什么是非再生资源？怎样更好地利用和保护非再生资源？ 5、课堂小结。 6、完成作业. 作业设计： 什么是再生资源？怎样更好地利用再生资源？ 答：通过天然作用或人工活动能再生更新，而为人类反复利用的自然资源叫可再生资源，又称为更新自然资源，如土壤、植物、动物、微生物和各种自然生物群落、森林、草原、水生生物等。 又称不可更新资源，主要指矿产资源。它生成于漫长的地质年代和一定的地质条件下，在人类历史时期，用完了就不可能再生，所以被认为是不可再生资源。例如泥炭、煤、石油、天然气、金属矿产、非金属矿产等人们把塑料给环境带来的灾难称为白色污染其一，废塑料制品混在土壤中不断累积，会影响农作物吸收养分和水分，导致农作物减产。 其二，抛弃在陆地上或水体中的废塑料制品，被动物当作食物吞入，导致动物死亡。去年青海湖畔有20户牧民共有近千只羊因此致死，经济损失约30多万元。羊喜欢吃塑料袋中夹裹着的油性残留物，却常常连塑料袋一起吃下去了，由于吃下的塑料长时间滞留胃中难以消化，这些羊的胃被挤满了