绿的第12课时.docVIP

滕南中学八年级语文学科比较探究《绿》（第一、二课时）讲学案 （主备人： 审核人： 使用人： 日期： 班级： ） 一、学习目标与情景导入： 叶圣陶先生说过：“文学鉴赏犹如采矿，你不动手，自然一无所获；只要你动手就会采到晶莹的宝石。”这节课我们继续徜徉在奇异醉人的梅雨潭之绿中，看看我们能采到什么样的宝石。 学习目标：一、学习本文剪裁得当、结构精巧、写景传神、情景相生的写作特色。 二、欣赏文章语言准确、形象、饱含感情的特点 困惑 与 感悟 二、自主学习 合作探究： 探究活动（一） 1、这篇散文的文眼是什么？ 2、文章开头就直抒胸臆：“我惊诧于梅雨潭之绿了”，但却没有直接写梅雨潭之绿，而是先写了梅雨瀑等梅雨潭周围的环境，到了第三段才浓墨重彩的写梅雨潭的绿，这是一种什么写法？ 探究活动（二） 1、自由朗读第三段，思考作者对绿的总的感受是什么？ 2、作者怎样对“奇异”“醉人”的绿展开描写的？（写作方法） 探究活动（三） 1、同是写瀑布，《绿》与《黄果树瀑布》在写作上主要有哪些不同？ 2、同是写瀑布，为什么《绿》以视觉为主，而《黄果树瀑布》以听觉、触觉为主？ 总结巩固 拓展提高 1、按课文内容填空并对所填词句品味赏析。 ⑴这个亭a在突出的一角的岩石上，上下都空空儿的仿佛b。 空a　　　　。 赏析：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　____。 空b　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　_，这让我们联想到欧阳修《醉翁亭记》中的一句话 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　__________________________。 ⑵梅雨潭闪闪的绿色　　　着我们；我们开始　　　她那离合的神光了。　　着草，　　着乱石，小心　　　下去，又　　　过了一个石穹门，便到汪汪一碧的潭边了。 赏析：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 __　　　　。 2、类文赏析 绿之赞 ①光阴荏冉，绿色又向我走来，我按捺不住激动的心，于是又沉浸在绿色遐思之中了。 ②我爱绿色，我爱这有着无限生命力，充满着旺盛的青春气息滴翠的色彩。这四季的绿就像人的一生。 ③我喜欢独步于夏天的绿荫中，任凭清风轻吻我的秀发似乎吹动绿杨，欣赏柳枝摇曳的飘动。绿色草地，两只白蝴蝶飞旋着，带给我神思漂涉的遐想。 ④我喜欢金风送爽的秋天，绿叶凋零，万般地依依不舍，打着旋，悠悠地，缓缓地，逐渐地，逐渐萧疏，秋天显示了它们的秀逸。那是一分不需任何点缀的洒脱与不在意世俗繁华的孤傲。它饱经了春之蓬勃与夏之繁盛，是眷恋眨眼即逝的生命么？每每在生命的最后一息，也要不遗余力地描绘。金秋丰收和喜悦，装点大自然迷人的画卷，这最后瞬间的经，仍是美丽的。 ⑤然而，我也爱科天的松树，无数细小的针状绿叶在北风呼啸中奏响春雷般的松涛。白雪飘落亲吻在松树上，一种心灵的纯洁之情油然而生。每每此时我会披一件绿的披风和松树媲美。争宠着雪的爱抚，好惬意，好洒脱。 ⑥我最爱的还是初春的绿。 霏霏细雨般的清晨，那如云如烟的的绿，似一位披着柔纱的仙子，飘飘地，柔柔地；似一杯浓浓的醇酒，一封爱情的信笺，一张温柔含着泪水的少女面孔 ，给人间带来了多少温柔。我喜欢绿，绿的可爱，绿的谦虚，绿的宽容，绿的博大和永恒。 赏析点拨： 本文的写作顺序是____________________；本文的抒情线索是____________________。 从文中看，作者认为“绿”具有可靠、谦虚、宽容、博大、永恒等优秀的品质及特点，此外，结合你的感受，说说“绿”还具有哪些优秀的品质及特点？ 本文主要运用了比喻、拟人修辞手法，使文章溢满清新活力的美感，更有利于表达作者热爱绿，热爱生活（或“热爱生命”）的思想感情。试着找一找例句。 态度______________ 正误_____________日期______________