蝉_33796.ppt

* 蝉的一生 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ① 卵在树洞生活10个月左右 ②幼虫在六月七月爬出来。 ③两个月后，若虫第二次脱皮，成为二龄若虫 ④一年后，长大 两倍，变成四龄若虫 ⑤再过两年，长大两倍，脱皮成为 五龄若虫，在夏天爬出地面。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑥ 产卵后的第6个夏天，羽化成虫 ⑦成虫大约只有两个星期的生命。 ⑧羽化后五六天，雄蝉以歌声引诱雌蝉前来交配，等待死亡 作者简介 小思 1939年生，本名卢玮銮（luán），另有笔名明川、卢颿(fān) 。曾任多家中学中文教师，1978年任教于香港大学中文系，1979年起任教于香港中文大学。已出版的作品有《路上谈》《承教小记》《不迁》《彤云笺》《香港文纵》《日影行》《丰子恺漫画选绎》及合集的《七好文集》《七好新文集》《三人行》等。小思从事文学研究工作，多次出任文学奖评判，参与各种文学活动。 蝉 有关蝉的古诗： 《蝉》 《在狱咏蝉》 　《蝉》 　唐·虞世南 垂緌饮清露， 流响出疏桐。 居高声自远， 非是藉①秋风。 ①藉，依靠。 　　　《在狱咏蝉》 　　　　唐·骆宾王 西陆蝉声唱，南冠客①思深。 那堪玄鬓影，来对白头吟。 露重飞难进，风多响易沈。 无人信高洁，谁为表予心？ ①典故，出自《左传》。楚人钟仪曾被郑人当囚犯献给晋。后世于是以南冠代被囚。 　　　《在狱咏蝉》 　　　　唐·骆宾王 西陆蝉声唱，南冠客①思深。 那堪玄鬓影，来对白头吟。 露重飞难进，风多响易沈。 无人信高洁，谁为表予心？ ①典故，出自《左传》。楚人钟仪曾被郑人当囚犯献给晋。后世于是以南冠代被囚。  蝉李商隐 本以高难饱，徒劳恨费声。 五更疏欲断，一树碧无情。 薄宦梗犹泛，故园芜已平。 烦君最相警，我亦举家清。 那么样地清高，餐风饮露本难求饱；空中传恨，枉费了你凄切声声。断续的嘶鸣，直守到五更时刻；无情的高树，相对着如此青青。官职卑微，行踪飘忽不定；家园难返，闲庭早已荒草丛生。可真烦劳了蝉儿你，鸣夏吟秋，提醒我不要同流合污；我定举家保持高洁，甘于清贫。 2、本文作者仅仅是为了写蝉吗？为什么？ 不。作者由蝉引发了对于生命的深刻感悟。 主旨句：“哪管是90年,90天,都不过要好好的的活过。” 不管生命如何短暂，必须要好好地活着。 3、课文表达了作者怎样的思想感情? （提示：结合本文的主旨句进行理解。） 烦 知知不休 惊 那么小，却那么响 叹 等了１７年，才等到一个夏天 等秋风一吹，它的生命就完结了 就宽恕了那烦人的聒聒 《蝉》 抑 扬 写作手法：先抑后扬 思考、讨论、总结： 1、作者对蝉的态度前后有什么变化？你从哪些句子可以看出来？作者这样写蝉采用的是什么写法？ 先抑后扬（欲扬先抑） 蝉的聒噪声使人们心烦。 看到一只病蝉，微小病弱。 朋友说蝉埋在泥下17年，出来只活一个夏天，令作者惊讶。 蝉为了延续生命，必须好好活着。作者对蝉有了好感，甚至敬意。 抑 转折 扬 讨论并明确 抑：写蝉的聒噪声使人们心烦，这是一抑。其次写看到一只病蝉，写它的微小和病弱，又是一抑。 扬： 蝉的生活历程显示了生命的意义。 作者的思想感情 不管生命如何短暂,必须好好地活着 （1）《蝉》中的“想起秋风颜色”，“秋风颜色”给了你怎样的感受？ 我们一般说听见秋风的声音，但作者用了“秋风颜色”，巧妙地在听觉感受之外，增加了独特的视觉感受，很有新意。它赋予秋风一种“颜色”，把属于秋天的一些视觉形象加了进来，比如金黄的落叶、火红的枫叶、暗绿的松柏、晴朗的天空，都融进了秋风中，言少而意丰。 语言品析（体会这句话的含义 1．斜阳里，想起秋风颜色，就宽恕了那烦人的聒聒！ 作者心灵震动，秋风来了，果实成熟了，在这收获的季节，但对那苦等了１７年的蝉来说，却意味着生命的结束。想起这些，作者对它产生了好感甚至敬意。 *