风来了雨来了，老师捧着一颗心来了（初稿）.docVIP

风来了，雨来了，老师捧着一颗心来了 尊敬的各位领导、老师： 大家好！ 我是南漳二中教师廖均，今天我演讲的题目是《风来了，雨来了，老师捧着一颗心来了》！ 做一名老师曾是我儿时的梦想，每当看到老师们在讲台上侃侃而谈时，我的心中总是充满向往，青年时选择了教育专业，是缘于对这份职业的憧憬，在当时的我看来，教师是一份理想的工作：收入稳定，工作轻松，受人尊敬。　? 如今，当我真正站到了讲台之上，十六年的教学生活，使我品尝到了这份工作带来的酸甜苦辣，也使我觉察了理想和现实间的巨大差距，看看自己，一支粉笔、两袖清风、三尺讲台、四平八稳，我年轻的心中也曾泛起过丝丝涟漪：教育真的就是我要为之付出一生的目标吗？ 记得那年的高考前，一位平日里十分文静内向的女生拿来一本毕业册要我签。当我打开毕业册时，首先看到几行字：　 多少次您在办公室耐心地开导、谈心；　 多少次您在台灯下忘我地批改、备课；　 如今，在这春华秋实的一季，当我们带着满足、带着欣喜、带着希望离开这片校园时，请让我们真诚地对您说一声：谢谢您，亲爱的老师！　? 就在这一刻，我忽然感觉到自己的“价值”。也许我没有别人的华屋美车，也许我没有别人的家财万贯，但我有从教十六年来那些可爱的孩子们的理解与支持，教育不再是简简单单的一份工作，我们肩上承载着的是国家的希望和民族的未来，这是多么平凡而又多么神圣的事业啊！于是，我豁然了，淡定了，也执着了，坚定了，开始用自己最大的热情来走好这条路，开始用自己最大的努力来担当这份责任！? 一名优秀的教师，除了具有娴熟的教育技巧以外，更应该拥有一颗充满大爱的灵魂，时刻散发着爱的芬芳。 丁柯是一个不幸的孩子，重病使他落下残疾，口齿不清，手脚也不灵便，几乎处于自闭状态，不与任何人交流，坐在墙角像个可怜的多余人。 一开始，无论我说什么，他都冷冷地好像没听见，甚至露出很讨厌我的样子。我并不介意，耐心地接近他。慢慢地，他的眼神变得柔和了；我讲海伦·凯勒的事迹时，他不再捂耳朵。但他仍不理我，直到有一天下雨，我送他回家，总算听到他小声的说了一句“谢谢”。 第二天上课，他破天荒地举了手，我马上点了他。那次是让大家谈理想，他说他的理想是开一个鞋店，专门为残疾人定做鞋子。多么善良的孩子啊，听到他的理想，我的眼角湿润了，从此，教室里时常能听到他的笑声，虽然声音有点怪，但也是班集体中一个和谐的音符。 我以为他跟健康的孩子已没有什么两样，但有一件事却让我知道，结论下的太早。 一天早晨，我来到教室，发现是他们组值日，别的学生都在干活，他却靠在一旁看杂志。我问他为什么不帮同学们干活，他依旧头也不抬，轻描淡写地说：“我能干啥？在家里我什么都不干！” 听完他的话，我感到很失望，一把夺过杂志，狠狠地扔在地上。他委屈地哭了，“哭什么哭？你还算得上男子汉吗？一个人要想让别人看得起，首先得自己看得起自己！老师严格要求你，是因为在老师心里，你跟其他同学一样，你又有什么理由把自己当成残疾人？难道你连擦桌子都不会吗？”连珠炮似的呵斥反倒使他平静下来，他什么也没说，回到教室干活去了。 回到办公室，我有些不安，他毕竟是个孩子，我的话是不是太重了？一整个上午，我好几次到教室外观察他。尽管他没有什么反常行为，但我还是不放心。 没想到，当天下午，他的家长却给我发来信息。信息中写道：“您不仅教会孩子知识，更教会他如何做人。别人给他的是可怜和同情，您却给了他理解和鞭策。” 多么善解人意的家长啊，看完来信，我心里充满了感恩。一抬头，发现丁柯正在偷偷地看我，我俩忍不住相视一笑。那一刻，我知道，他的心里已经有了阳光。 对学生的爱，不是作秀，它源于点滴生活。李明越，一位来自，家境贫寒想到这些贫苦的孩子读书不易，我不禁对格外怜惜和照顾。记不清多少次语重心长地鼓励好好学习，你一定能靠自己的努力改变命运！总是咬着牙点点头。记不清多少次为辅导功课，除了回答问题，从不多说一句话。记不清多少次因为不够，给，也只是默默接过。虽然，依旧那样沉默寡言，但我知道的心头已经的脸上多了自信的微笑，最终以优秀的成绩考入大学。还记得送参加高考的情景，即将走入考场大门时，突然转过身，眼神坚定地看着我，大声地说：“老师，相信我”说完，深深地鞠了一躬。那一刻，我热泪盈眶，百感交集，觉得所有的付出、所有的艰辛都是值得的。我想：作为教师最幸福莫过于此——用爱的雨露和阳光，塑造孩子的未来，托起明天的太阳。当在一个课间，我从一个对我“防范甚严”的学生的脸上读到笑脸当在一个夏日，我从一个曾看武侠小说入了迷的学生手里接到他的大学录取通知书当在一个清晨，我听到学生说“我错了”当在一个黄昏，我听到学生说“我会努力”，那真的是一种幸福