职业技术学院师范教育与艺术系简笔画与色彩单元教学的设计.doc

《简笔画与色彩》课程第一单元 课程单元教学设计 （2017-2018学年第二学期） 单元名称： 了解简笔画的基本概念和原理 所属系部： 师范教育与艺术系 制定人： 燕群 合作人： 李艳琴 制定时间： 2015年8月 职业技术学院 课程单元教学设计 单 元 标 题： 了解简笔画 单元教学学时 2课时 在整体设计中 的位置 第1次 授课班级 上课 时间 第一周 上课 地点 多媒体教室 教学 目标 能力目标 知识目标 素质目标 1、通过分析简笔画的概念、特点，会用正确的语言评价简笔画 2、能准确用简笔画的表现形式描绘物体。 3、灵活运用简笔画在各类教学中 1、了解简笔画的概念、特点 2、掌握简笔画的作用 3、掌握简笔画的表现形式 1、培养学生职业素质 2、训练学生的观察分析能力 3、培养较强的沟通协调能力及绘画能力 能力训练任务 任务1、临摹骨线式简笔画 任务2、画点、线、面 任务3、练习画简单的基本形 案例和 教学 材料 案例1. 简笔画的基本概念与特点 案例2. 简笔画的作用 案例3. 简笔画的表现形式 资料。相关简笔画基础知识的课件，图书资料。 仪器、设备：多媒体教学设备； 单元教学进度 入门项目 步骤 教学内容及能力/知识目标 教师活动 学生活动 时间 （分钟） 1了解简笔画的概念 1、知道简笔画是用是利用简单的点、线、面等绘画要素来表现物象基本特征的绘画形式。 2、能临摹简单的简笔画 带领学生观看大家所熟悉的简笔画风格的动画片 欣赏轻松、快乐的借助简笔画的学习方法，体会简笔画的乐趣 3分钟 带领学生观看现在网络流行的“简笔画新概念英语学习图片 学生以小组为单位讨论简笔画概念 2分钟 引导学生了解简笔画的概念 学生以小组为单位归纳出结果。 3分钟 指导学生临摹图中形象 设置音乐学生临摹简单的简笔画 10分钟 教师总结与评价 学生自评与互评 3分钟 2了解简笔画的原则、简笔画的绘制要求 1、选择恰当的线条和形状 2、强化特征3 、注意比例结构 4、去繁就简写意传神 5、能概括物象的基本形 教师示范简笔画：以圆形为例 学生讨论回答可用圆形概况的物体 3分钟 教师引导学生以三角形为基本图形，尝试概况物体外形 互相提示并画出几种以三角形为基本型的物体：房子、雨伞、高脚杯等 5分钟 教师巡回辅导学生，指出问题 学生修正简笔画并体会物象概况简化的乐趣 10分钟 教师提问为什么同一基本形能表现如此多的物体 学生讨论，并得出结论：因为特征的表现 2分钟 教师作总结与评价 学生创作并自评 5分钟 3了解简笔画的主要作用 1、丰富教学语言 2、活跃课堂气氛 3、化解教学难点，变抽象为具体 4、集中注意力提高学习效率5、提高学生的审美能力，对学生产生潜移默化的美育作用 以新概念简笔画英语学习为例，指出简笔画在教学中的作用 切身体会简笔画在将来要从事的教学工作中的作用，提高兴趣 3分钟 教师演示简笔画 学生看示范 3分钟 指导学生以简单成语故事为线索尝试绘制 设置音乐，学生画尝试动物简笔画 10分钟 学生画简笔画并自评 3分钟 教师总结 教师评价 学生互评 4介绍简笔画的表现形式 简笔画有骨线式、廓线式、影像式、线形色块结合式、水墨式等表现形式 多媒体图片欣赏骨线式简笔画 学生欣赏并临摹一个形象 4分钟 多媒体图片欣赏廓线式简笔画 学生欣赏并临摹一个形象 4分钟 多媒体图片欣赏影像式简笔画 学生欣赏并临摹一个形象 4分钟 多媒体图片欣赏线形色块结合式简笔画 学生欣赏并临摹一个形象 4分钟 多媒体图片欣赏水墨式简笔画 学生欣赏并临摹一个形象 4分钟 教师总结，要多观察简笔画是一门技能训练课，要多看、多想、多练、多用 学生交流简笔画的体会 5分钟 课堂作业 临摹简单的简笔画 课后作业 搜集介绍简笔画的基本技能技法的资料 作业批改 记录 《简笔画与色彩》课第三单元 课程单元教学设计 （2015--2016学年第一学期） 单元名称： 介绍简笔画技能技法 所属系部： 师范教育与艺术系 制定人： 燕群 合作人： 李燕芹 制定时间： 2015年09月 职业技术学院 课程