中学德育及国平易近教导课程治理与引诱培训课程[宝典].pptVIP

中學德育及公民教育課程管理與領導培訓課程第三節：以全校參與方式推廣德育及公民教育;一件「小事」……;理念 ;香港課程改革;基礎教育課程指引：各盡所能 · 發揮所長 從四個關鍵项目學會學習：3 德育及公民教育 ;以培育学生價值觀為骨幹，串連不同議題;以學生經歷為題材，設計生活化的學習;動員全校参與，並與家長緊密聯系及引入社區資源;道德及公民教育;當要好朋友要求他/她陪伴做一些事情時，即 使不知事情是否違規或違法，亦會陪伴朋友 65.4% (n= 1400)｜;知識的傳遞 與 價值觀的感染;苏耪捐验纶纵喀亥蚀浊涯辉叉您球化效循溪褪则娘辟拥愉榷脱薪湖嫩贵坟中学德育及公民教育课程管理与领导培训课程中学德育及公民教育课程管理与领导培训课程;堅毅 尊重他人 責任感 國民身份認同 承擔精神;往日的香港;成長需要;;實踐 ;;安排特定的課節，引入德育及公民教育的獨立課程 開辦「生活教育科」、「生命教育」、「德育課」、或「全人教育科」等 圍繞在成長的階段應如何面對不同的挑戰、思索自己的價值觀及學習社會的规範 ;學校的實踐經驗:渗入學科;學校的實踐經驗:主題周、學校集會及班主任課 ;學校的實踐經驗: 實踐學習;學校的實踐經驗:邀請家長参與 ;方向 ;課程 目標是否清楚訂明? 有否照顧學生「認知」和「情感」的需要? 內容是否全面和生活化? 有沒有考慮學生背景、興趣和程度？ 有否配合不同的學習活動模式？ 能否與正規課堂教學內容結合？ 其他… ; ;學校管理 目標有沒有清楚闡明？ 資源及人力分配有沒有作出配合? 有沒有提供知識交流和專業培訓的機會？ 有沒有在學校培育同工的認同和士氣？ 其他… ; 以學生為本 以目標為本 以真實為本 以真誠為本;