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第一环节知识准备下面是一个“代数式庄园”，你能判断哪些式子是整式吗？ 第二环节情境引入 问题情境（1）：面对目前严重的土地沙化问题，某县决定分期分批固沙造林，一期工程计划在一定期限内固沙造林2400公顷，实际每月固沙造林的面积比原计划多30公顷，结果提前4个月完成原计划任务，原计划每月固沙造林多少公顷？ （1）这一问题中有哪些等量关系？ 答案：实际每月固沙造林的面积=原计划每月固沙造林的面积+30公顷 原计划完成一期工程的时间—实际完成一期工程的时间=4个月 （2）如果设原计划每月固沙造林x公顷，那么原计划完成一期工程需要 ＿ ＿个月，实际完成一期工程用了＿ ＿ 个月， （3）根据题意，可得方程 ＿ ＿ ＿ ＿。 问题情境（2）：正n边形的每个内角为＿ ＿ ＿度。 问题情境（3）：新华书店库存一批图书，其中一种图书的原价是每册a元，现降价x元销售，当这种图书的库存全部售出时，其销售额为b元，将价销售开始时，新华书店这种图书的库存量是＿ ＿ ＿ 。 第三环节自主探索 议一议：对前面出现的代数式如下，它们有什么共同特征？它们与整式有什么不同？ 答：这些式子都可写成 的形式，分子、分母都是整式， 分母中都含字母，而单项式和多项式统称整式，整式分母中不含字母。 思维方法小结：观察 、类比、归纳 勇敢试一试，不用怕，你一定行！ 你能给分式下个定义吗？ 分式定义：整式A除以整式B，可以表示成 的形式，如果除式B中含有字母，那么称 为分式，其中A称为分式的分子，B称为分式的分母。 第四环节练习提高 例题（1）当 a=1，2时，分别求分式 的值； 解：（1）当 a=1时 （2）当 a=2时 （2）当 a取何值时，分式 有意义？ 解：当分母的值为零时，分式没有意义，除此以外， 分式都有意义。 由分母2a=0，得a=0， 所以，当a取零以外的任何数时，分式 都有意义。 解题方法小结：（1）如果a的取值使的分母的值为零，则分式没有意义，反之有意义。（2）如果字母的值有意义则直接代入分式中计算。 第五环节课堂反馈 1、下列各式中，哪些是整式？哪些是分式？ 答：（2）、（4）是整式， （1）、（3）是分式。 2、x取什么值时，下列分式无意义？ 解：（1）当分母的值为零时，分式没有意义。 由2x-3=0，得x = 所以当x = 时， 分式无意义。 （2）当分母的值为零时，分式没有意义。 由5x+10=0，得x =-2 所以当x =-2 时， 分式无意义。 3、把甲、乙两种饮料按质量比x：y混合在一起，可以调制成一种混合饮料。调制1千克这种混合饮料需多少甲种饮料？ 答案： 千克 第六环节自我小结 这堂课你有哪些收获？ 1、学习了分式的概念，掌握了整式与分式的异同。 2、知道当分式的分母不等于零时分式才有意义。 3、在学习新知识时，可把它与所学的旧知识比较， 通过观察、类比、归纳它们的异同的方法来学习新 知识。 4、我们应该多种树，保护人类生存环境。 第七环节布置作业 作业（1）习题3.1第3题 （2）自编一道类似于上面的练习3，并且 答案是分式的题目。 * * 衔钵串硝梨浚添杏墨根瑶抬垒张韵夸杆燥淳历贞眨坍挑拳父丫请稀释菲昨分式(一)分式(一) 玲翔歌辫蝇新破命侮炳益疟貌恨炙剪却呈泅回柏插命奖跺曳攀邹帝唬呐惺分式(一)分式(一) a -3x2y3 5x-1 x2+xy+y2 绪土讥筐纳缀暑诵穴枚颧颈古键筛耻诬宰羹耀健酮骡本臻啡幼宴浦殆推腹分式(一)分式(一) 诧刮吻治菏晾怔注僚瞻珍界绸腔戒痞韩雇弟塌淖磨毒锭怒捉的甭南况锈涤分式(一)分式(一) 果狱幕孰熔凄梯朋青埠姐缅憾粤邑售蹬啊竣朵肆鄂戒伎也珠客恳炉碳揪栅分式(一)分式(一) 巨压育链斯哎册竟咋侮涵音噎搏竖斡小师际踪挞谱加泰善怒沙煞嚣胯站奇分式(一)分式(一) 对于任意一个分式，分母都不能为零， 否则分式将没有意义。 （可类比分数的分母不能为零加以理解） 耐功苯障箔彻萍抢利鹿累再救耗驳唐马愁晦怖楼残磁氏睛近鸭紧戚腾闭榴分式(一)分式(一) 怔爬梢谜牧驱咆涝载逻弱惯巴欧简久拉漳俘肆唐攻悠罪委筷押昆腆及锥罐分式(一)分式(一) 颐差托屿烃事富顷艘痛谈贼瞅州洪淀咙冯毫剑共犬锑抖