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浅谈如何做好高中历史材料解析题 ——学科专项突破总结（二） 考查学生阅读和分析材料的能力是历史学科高考能力要求之一。材料解析题因其既能考察学生所学知识，又能考察学生的学习能力，特别是阅读理解、归纳比较、语言表达等能力，所以这种题型一直受到高考命题人员的重视。就高考历史试题来说，卷I选择题共分，卷非选择题共分，且非选择题全是材料解析题的形式，分值占到历史试题总分的%。因此，能否做好材料解析题，对取得高考的胜利至关重要。如何才能做好材料解析题呢?下面材料类材料提炼要点型比较异同型型图表型型图表型的解题思路，探索该类试题解题的普遍规律。 型1、设问方式：“依据材料，（并结合所学知识），谈谈你对‘……’（观点）的认识”、“如何理解‘……’（材料中的观点）”、“评析……”2、问题由于这类试题提供的观点，一般在教材中没有反映，属于新观点，加上论证角度不明确（或比较隐晦）,而且从试题命制的答案看，一是与试题提供的材料和教材基本没有多少联系，（或材料最多只是提供背景知识，或教材相关知识分散、笼统），二是答案表述语言带有学术性、非学科性（或类似政治、地理的学科语言），就试题难度，学生失误严重。问题突出表现：一是无从下手，答题随意性很大，漫无边际；二是角度单一，抓住一点不及其余。3、对策：一是明确设问类型；二是加强多角度、多层面思考问题；三是要善于借鉴其他学科的语言，尤其是时政方面的术语组织答案。（2009年全国Ⅰ卷文综37题）阅读材料并结合所学知识，回答下列问题。材料一? 从公元前594年鲁国实行“初税亩”开始，控制自耕小农，据以征收赋税、调发力役，成为国家发展的重要基础。公元780年，唐朝推行“以资产为宗”的两税法。在此之前，历代赋税征收，或据田亩，或按人口，或按户头，收取粮食、丝绢等实物，有时亦收取钱币，名目与内容时有变化，税额也各有不同，但无不以个体农户为基础。清查户口、人丁，尽可能抑制豪强兼并土地，防止自耕小农破产，均是历代一以贯之的政策。两税法实施后的一千多年中，按资产收税，收取货币，成为赋税变化的主流。这也是明代“一条鞭法”、清代“摊丁入亩”等制度的主要内容。土地占有量是核定资产，征收赋税的首要依据，土地兼收并不再是政府关注的主要问题，对土地实际占有状况的清查与登记成为政府经济管理的重要活动。??????????????????????????????????? ——据李剑农《中国经济史稿》等材料二?表4? 1950-1965年中国农业税征收情况表（税额单位：细粮亿公斤）材料三? 建设社会主义新农村，必须全面推进农村综合改革。今年在全国彻底取消农业税，标志着在我国实行了长达2600年的这个古老税种从此退出历史舞台，这是具有划时代意义的重大变革。——摘自温家宝在第十届全国人民代表大会第四次会议上的《政府工作报告》（2006年3月5日）（3）根据材料一、二、三并结合所学知识，谈谈你对我国取消农业税是“具有划时代意义的重大变革”的认识。（8分）【解析】本题属于典型的正确观点论证题，依据试题分值8分，可以推测答案应该分四点（四个角度）论证。除材料三中涉及有利于“建设社会主义新农村”这一论据（角度）外，材料一、二和教材知识均没有显性体现，因为没有“依托”，这就使得试题难度加大，事实上学生在解题时，感到如雾里看花，无从下手，得分率很低。要解好本题，必须具备较强的解读材料信息和知识迁移能力。从试题答案命制看，要求从取消农业税的原因、意义（社会转型、国家政策、现实意义）两方面四个角度论证。从思维能力要求看，涉及为什么、说明了什么两个层次。其实答案隐藏在材料中，从材料一到材料三，纵向看取消农业税是改革开放国家实力增强的必然结果，从社会转型（现代化的角度看，意味着从传统农业文明向现代工业文明转变，从国家政策看，为适应现代化的转型，实施“两个反哺”政策；从现实（时政）角度看，有利于建设新农村和建设和谐社会。【参考答案】认识：①取消农业税是党和政府长期努力，特别是改革开放后经济体制改革不断深化、经济结构改善、综合国力增强的结果；②长达2600年的农业税的取消，意味着中华文明从传统农业文明向现代工业文明转变；③标志着国家政策的重大转变：由农业支持工业到工业反哺农业，由重视积累、优先发展到关注民生、共享改革成果，由重视城市建设到强调城乡统筹发展；（国家政策调整角度）④有利于建设社会主义新农村，建设和谐社会。（现实意义角度） 图表型1、设问方式：“依据（并结合所学知识），指出（概括）……变化趋势及原因” “依据（并结合所学知识），……“。 2、存在问题：①看不懂图表，同时也就无法解读图表。②不能多角度概括图表反映的变化趋势的原因。3、：①概括变化时，注意看分栏（横向）提角度，看数字（纵向）说变化；答案语言表述时，一是善于用动态性的语言，如迅速（持续）增长（增加）