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《蝉和狐狸》 小教091 刘志明 0906112019 苏教版小学语文五年级上册 内容简单，语言浅显易懂 寓言讲的是狐狸用奉承话骗蝉、想吃蝉而没有成功的故事。课文用生动的语言描述了狐狸骗蝉的过程，形象地告诉我们聪明的人总是善于从别人的灾难中吸取教训的道理。 本课的重点是学生通过学习掌握本寓言的寓意，并能从中获益。 小学生天性好玩且有意注意时间短 五年级的小学生具备了初步的自我学习能力 通过课文的学习，学生能够了解寓言的寓意，并从中获益 比较阅读法 情境教学法 教师示范法 合作学习法 同学们，读了这篇寓言，你对哪一个主人公印象更深刻一点呢？说一说你的理由。 1. 用一些词描述、形容一下狐狸？ （ ）的狐狸 2. 书中哪些词或句子表现了蝉的这一特点？ 他故意站在蝉的对面，赞叹道：“您的歌声多么美妙！您真是个天才的歌唱家！您能下来让我见识一下您那动听的歌喉吗？” 他站在蝉的对面，赞叹道：“你的歌声很美妙！你真是个歌唱家！你能下来让我见识一下你那动听的歌喉吗？” 蝉察觉其中有诈，就摘下一片树叶扔下来，狐狸以为是蝉，猛地扑了过去。 蝉察觉其中有诈，就摘下一片树叶扔下来，狐狸以为是蝉，扑了过去。 * * 伊索寓言 说教材、学生 说板书设计 说教学目标 说教学重难点 说教学过程 说教学方法 说教材 说学生 1 学生能够准确、流利、有感情的朗读课文 2 通过课文的学习，学生能够了解寓言的寓意，并从中获益 3 学生能够感受到寓言的魅力，爱上寓言故事，爱上阅读 说教学目标 说教学重难点 说教学方法 问题导入，激发兴趣 2分钟 1. 整体感知，解决问题 8分钟 2. 精读寓言，理解寓意 22分钟 3. 推荐书籍，拓展延伸 8分钟 4. 说教学过程 问题1 小朋友么，你们谁还记得《乌鸦与狐狸》的故事啊？谁能说一说？ 问题2 《乌鸦与狐狸》的故事告诉我们一个什么道理呢？ 问题3 今天呀，狐狸又故技重施，用他的奉承话去欺骗别人，我们的主人公蝉有没有上当呢？我们一起来学习一下 问题导入，激发兴趣 整体感知，解决问题 第一步 学生自读课文，要求读准字音，读通句子 第二步 师生共同解决生字词 第三步 学生默读课文，师生共同分析课文结构 察觉有诈 怀有戒心 设下圈套 故意赞叹 猛地扑去 原形毕露 揭露原由 树叶试探 1 2 3 4 说一说 议一议 演一演 读一读 精读寓言，理解寓意 说一说 1. 用一些词描述、形容一下蝉？ （ ） 的蝉 2. 书中哪些词或句子表现了蝉的这一特点？ 读一读 在说一说的过程中，将采用多种形式的读， 主要包括：指名读、自读、合作读、示范 读等方式 演一演 学生分角色表演 “听了蝉的话，狐狸灰溜溜的走了。这时那只上了狐狸当的乌鸦飞了过来，它会对蝉说什么呢?我们来继续演一演” 议一议 问题一: 同学们，小组讨论一下，为什么乌鸦会上狐狸的当而蝉却能避免上当呢？ 问题二：在我们的现实生活中，在我们的身边，很多人的失败、灾难可以给我们带来思考、教训，大家来说一说。 *
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