高校立德树人实现的路径探究.PDFVIP

第35 卷 第 1 期 河 北 工 程 大 学 学 报 （社会 科 学 版） Vol.35 No.1 2018 年3 月 Journal of Hebei University of Engineering (Social Science Edition) Mar.2018 高校立德树人实现的路径探究 纪研 （沈阳音乐学院思想政治理论课教研部，辽宁 沈阳 110003） [摘 要]党的十八大以来，高校教育改革不断深入践行立德树人理念，同时取得了丰硕的成果， 不仅为社会培养了大量优秀的建设人才，同时在提升大学生德智体美劳全面综合素质方面具有不 可替代的作用。新时期时代背景下，高校要继续挖掘立德树人内涵的新价值，并从多角度创新和 健全立德树人内部外实现路径入手，以确保高校思政教育能够有效延伸，并赋予立德树人作为教 育本源的实效性和感染力。 [关键词]立德树人；内涵；实现路径；高校 doi :10.3969/j .issn.1673-9477.2018.01.018 [中图分类号] [文献标识码]A [文章编号] 1673-9477(2018)01-049-03 党的十九大报告提出，要全面贯彻党的教育方 的影响，使得一些大学生在入学前就已经道德沦陷， 针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进 因此对高校立德树人教育的开展产生了极大阻力。 教育公平，培养德智体美全面发展的社会主义建设 （三）立德树人教育缺乏实效 者和接班人的根本任务，并且明确地提出了今后教 虽然立德树人是高校教育的核心，但是部分高 育改革的方向，那就是将立德树人作为教育的首要 校在落实过程中缺乏对立德树人现代内涵的理解， 任务。因此高校思政教育要不断丰富立德树人的时 以至于在实践路径中较为滞后和被动。概括来讲立 代内涵，并加大力度探究其实践策略和路径，以实 德树人工作并未取得实质性的进展和突破，因此导 现高校立德树人的标准目标和创新驱动。以往我国 致学生出现迷失、动摇和扭曲，最终造成大学生道 高等教育广泛存在“重知识、轻文化”现象，而且 德选择的迷茫和困惑。 规模扩张式外延趋势极为显著，这不仅违反了“育 人为本、德育为先”的原则，还导致了人才培养质 二、对高校立德树人实现路径的探究及思考 量受到了极大制约。基于此，高校深化落实立德树 （一）遵循以人为本、德育为先的原则 人义不容辞且任重道远。 高校要想全面落实立德树人，必须要遵循以人 一、对目前高校立德树人教育面临困境的分析 为本的原则，进而将德育为先作为其他工作的前提。 基于此，党政一把手要切实抓好德育工作，充分认 （一）立德树人面临诸多挑战 知其促进、激励和引领的优势，进而为大学生的优 首先，以往我国传统教育多以灌输式为主，因 质培养开辟道路。此外还要将育人为本摆在学校教 此学生在创新思维和意识方面中较为缺失。然而在 育工作的核心位置，将学生的培养质量作为衡量学 全球经