新高考地理第一轮总复习_42地理环境各要素的相互作用地理环境的整体性知识讲解课件_1.ppt

4．地形与土壤 地势——气候和植被 坡度 坡向 陡坡很难发育成深厚的土壤 平地容易发育成深厚的土壤 阳坡 阴坡 * 5．人类活动与土壤 农业生产：耕耘——改变土壤的结构、保水性、通 气性 灌溉——改变土壤的水分、温度状况 收获——剥夺本应归还土壤的部分有机质 施肥——改变土壤的营养元素组成 * 总结：土壤的形成过程： * 考点3　土壤物质组成与分布 1．土壤物质组成 * 2．土壤分布模式 永久冰雪 苔原 荒漠 温带草原 亚寒带针叶林 温带落叶阔叶林 热带草原 亚热带常绿阔叶林 热带雨林 (a) 冷 热 * (b) * 例3下图为我国东部地区的三种典型土壤：黑土、水稻土、红壤的土壤构成示意图，读图回答(1)～(2)题。 * (1)图中a、b、c代表的三种土壤正确的排序组合是( ) A．黑土、水稻土、红壤 B．水稻土、黑土、红壤 C．红壤、水稻土、黑土 D．红壤、黑土、水稻土 D * (2)关于a、b、c三种土壤的正确叙述是 ( ) A．b土壤可通过掺入砂子、施用石灰等方法进行改良 B．a土壤主要分布于我国的松嫩平原和江汉平原等地 C．c土壤是在人类长期耕作和培育下形成的 D．a、b、c三种土壤中，c土壤的透气性最好 C * 【解析】(1)a土壤的有机质含量极低，是我国南方贫瘠的红壤；b土壤的有机质含量极高，是我国北方的黑土地；c土壤的水分含量极大，是水稻土。 (2)红壤改良可以采取增施有机肥、掺入砂子、石灰中和等措施；黑土主要分布在我国东北地区；水稻土是人类长期耕作和培育形成的；水稻土的透气性最差。 * 一、选择题 “生物入侵”是指某个地区的外来生物物种打破了当地生态系统的稳定性。例如，桉树原生长地是澳大利亚东部沿海和东南部地区，具有良好的生态效益，但是在引种到我国的云贵高原后，却引发了令人头痛的生态问题：引种地区的地下水位严重下降，桉树林及其附近的草木大量枯死……分析材料，回答1～2题。 * 1．桉树在澳大利亚和云贵高原生长的自然条件，最主要的不同在于 ( ) A．澳大利亚降水多，而云贵高原降水少 B．澳大利亚地势低，而云贵高原地势高 C．澳大利亚东部沿海地区地下水丰富，云贵高原是喀斯特地貌，地下水储存条件不利 D．澳大利亚光照条件好，而云贵高原光照条件不好 【解析】桉树需水量较大，澳大利亚东部沿海地区地下水丰富；而云贵高原是喀斯特地貌，裂隙发育，地下水下渗严重。 C * 2．以上案例，能够给予我们的启示是 ( ) ①地理环境中的各要素是相互联系、相互影响的　②引进外来物种，需要考虑地域环境的差异性　③某一要素的变化可能导致其他某个要素的变化，但不会引起整个环境的改变　④引进外来物种，必然造成当地生态环境的破坏 A．①② B．②④ C．②③ D．③④ 【解析】该案例反映出某一要素的变化可能会导致其他某个要素的变化，甚至会使整个环境发生改变。这说明地理环境中的各要素是相互联系、相互影响的，体现了地理环境的整体性。引进外来物种，要考虑地域环境的差异性，以避免对当地生态环境的不利影响。 A * 下图为某地土壤养分随深度的变化情况，读图回答3～4题。 * 3．随深度增加养分含量中减少最快的元素是( ) A．Fe B．K C．Mg D．N 4．影响土壤表层养分的主要因素是 ( ) A．地形和气候 B．气候和生物 C．生物和成土母质 D．地形和成土母质 D C * 土壤是反映地理环境整体性的一面“镜子”，不同土壤可以反映出不同的气候、地表物质、地形、水文条件、生物及人类活动情况。结合“土壤与其他自然地理要素的关系”图，回答5～7题。 * 5．下列有关生物与土壤关系的叙述，正确的是( ) A．生物是土壤矿物养分的最初来源 B．绿色植物促进了耕作土壤的形成 C．生物作用与土壤肥力的产生关联密切 D．森林根系很深，提供土壤表层有机质多 【解析】生物是土壤中有机物质的来源，绿色植物通过光合作用制造有机质，然后以枯枝落叶和残体的形式，将有机质养分再归还给地表。而耕作土壤的形成与人类活动密切相关。 C * 6．土壤有机质含量 ( ) A．热带地区高于温带地区 B．湿润地区高于干旱地区 C．江南丘陵红壤高于黄河三角洲冲积土 D．青藏高原寒漠土高于黄河三角洲冲积土 【解析】土壤有机质的含量与气候、生物有非常密切的关系。寒冷的气候条件下