2015届高考历史_00052.docVIP

专题整合 专题思想 一、把握一条线索 二战后世界政治格局经历了由以欧洲为中心到美苏两极格局，再到世界多极化趋势的出现。世界政治格局的变化归根结底取决于世界经济格局的多极化，是世界经济发展不平衡的必然结果。 二、构建知识网络 三、专题拓展：近现代世界政治格局的演变历程 (一)近现代国际关系格局的基本特征 欧洲为中心(一战前)→欧美为中心(一战后)→美苏为中心(二战后两极格局)→多极化趋势(20世纪70年代后)。 (二)战后世界政治格局的演变 1．两极格局形成：从战后雅尔塔体系确立到20世纪50年代中期两极格局形成，社会主义从一国发展到多国，世界政治由战后初期美苏合作转向资本主义阵营与社会主义阵营对峙、“北约”和“华约”两大军事集团全面对抗，世界形势由缓和转向“冷战”。 2．美苏争霸：从20世纪50年代中期至60年代末期，世界政治在两极格局的大框架下，出现动荡、分化和改组。由于苏联推行霸权政策，社会主义阵营到20世纪60年代解体；帝国主义阵营也出现了分化。战后两大阵营的对峙局面为美苏两个超级大国的争霸所代替；第三世界崛起并作为一支独立的政治力量登上国际政治舞台。 3．走向多极化：从20世纪70年代初到80年代中期，世界政治格局从两极向多极化发展，资本主义世界美、日、西欧三足鼎立的局面开始形成，美苏争霸激烈。 4．两极格局解体：从20世纪80年代中期至90年代初，美苏矛盾缓和，东欧剧变，苏联解体，华约解散，雅尔塔体系和两极格局终结。 5．多极化趋势加强：自20世纪90年代以来，世界政治格局向多极化发展的趋势在加强。历史讲堂 选择题常见类型及解题技法(二) 四、逆向型 逆向型选择题要求选出与史实不符或错误的选项。关键词有：“不正确的是”、“不包括”、“不属于”、“错误的是”等等。 解答此类题目首先要看清题意，正向和逆向思维并用。具体讲：首先根据题意用正向思维，找出符合史实的选项，然后再用逆向思维，把符合史实的选项删除，剩余的选项就是符合题意的正确答案。选项答案以后要再复核一下，以防止未按照逆向选择要求答题。 【例4】　1961年8月13日，民主德国在东、西柏林间修筑了一道“柏林墙”，1989年，柏林墙被推倒。如果以柏林墙为题，写一篇有关二战后国际关系的论文，论文反映的主题肯定不能包括(　　)。 A．欧洲政治地理格局的变迁 　B．国际局势的紧张与缓和 C．欧洲联盟又将增加新成员 　D．大国关系对时局的影响 解析　“柏林墙”的产生是“冷战”的产物，反映了东、西德之间的对峙。论文的主题肯定可以包括A项。柏林墙的出现是国际局势紧张的产物，而它的推倒也是国际关系缓和的表现。 答案　C 五、组合型 组合型选择题一般有三个组成部分：表述某种关系的题干；带序号的事件；由不同序号组合的选项。此类选择题考查的知识点密、范围大、角度广、层次多、综合性较强。 解题对策：(1)肯定法。即凭借对一些基础知识的牢固掌握，直接作答。 (2)排除法。即找出一项或两项不符合题目要求的题肢，排除它，逐步缩小范围，最后留下正确选项。有的题目经过一次排除可能还无法得出正确答案，则须经过多次排除，才能得出正确答案。 (3)求同存异法。即将备选项中相同的题肢放在一边不管，而将所剩余相异的题肢加以比较辨析，从而根据题干的要求得出正确答案。 (4)选基顺藤摸瓜法。即根据自己能够熟练掌握的知识先确定一个或两个正确的选项，以此作为基点，然后以此对其他各选项进行比较辨析，顺藤摸瓜，从而得出正确答案。 【例5】　随着东欧剧变、苏联解体，两极格局结束，世界处于新旧格局交替时期。进入新世纪，国际形势跌宕起伏，复杂多变。造成“国际形势跌宕起伏”的原因主要有(　　)。 ①经济利益　②领土争端　③民族、宗教问题　④霸权主义、强权政治 A．①②③ B．②③④ C．①②③④ D．①③④ 解析　从当今世界的情况看，起因于经济利益的矛盾是基本的、广泛的；起因于领土争端的冲突是长期的、棘手的；起因于民族、宗教问题的纷争有膨胀的趋势，利用民族主义和宗教狂热制造事端的危险性不可低估；霸权主义、强权政治在国际政治、经济和安全领域依然存在并有新的发展，带来许多不确定、不安定的因素，有可能导致地区冲突甚至引发局部战争，这是对国际安全新秩序的最大挑战，故选C。 答案　C 六、探究型 探究型选择题是伴随新课改而流行的一类选择题。此类题目以“研究性学习”为依托，考查学生对历史问题的怀疑、批判、探究以及价值判断能力，以及解决实际问题的创造性能力。探究型选择题的特点是通过创设探究问题的情景提出问题，解决问题。 解题的关键是：先阅读材料，再结合探究情景挖掘有效信息，最后把握主题找出答案。在新课程改革的大背景之下，探究型的题目有增加的趋势，但是新材料只是依托，或者说是一种形式，历史学科知识点与能力的考查才是本质与核心，所以解