2015届高考历史一轮复习_00025.docVIP

　第32讲　新中国的科技、教育和文学艺术　 1.列举新中国成立以来科技发展的主要成就，认识科技进步在现代化建设中的重大作用。 2．了解我国教育发展的史实，理解“国运兴衰，系于教育”的深刻含义。 3．知道我国“百花齐放、百家争鸣”的方针，讨论在贯彻“双百”方针过程中取得的经验和教训。 [概念阐释]　“两弹一星” “两弹一星”最初是指原子弹、导弹和人造卫星。“两弹”中的一弹是原子弹，后来演变为原子弹和氢弹的合称；另一弹是指导弹；“一星”则是人造地球卫星。中国的“两弹一星”，是20世纪下半期中华民族创建辉煌伟业的标志性成就。 [轻巧识记]　新中国四大科技成就及重要意义 [易误指正] 我国进行核试验的目的是反对核威胁，打破核垄断，维护国家安全。中国的核政策，是不首先使用核武器，不向无核国家使用核武器，但不是不使用核武器，中国执行的是自卫性的核政策。 [思维升华]　中国科技发展历程 ①中国“两弹一星”的研制成功，打破了美、苏等国对核武器和空间技术的垄断。 袁隆平是世界上成功利用水稻杂交优势的第一人，他的研究成果被认为有助于解决未来世界性饥饿问题。 计算机的应用，加速了国家信息化发展。 航空航天技术的发展，不仅有利于国防安全，而且有利于经济建设。新中国成立以后，由于党和政府的大力支持，我国的航天技术迅速发展。 [轻巧识记]　新中国的教育事业 [概念阐释] 1．义务教育 义务教育就是每个人在规定年龄必须接受规定年限的教育，这是一种义务。目前教育法规规定的义务教育包括小学阶段和初中阶段，即九年制义务教育；义务教育具有强制性、免费性、基础性等特点。 2．科教兴国战略 在科学技术是第一生产力思想的指导下，坚持教育为本，把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置，提高全民族的科技文化素质，把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，加速实现国家的繁荣昌盛。 [思维升华]　新中国成立初期，我国教育的特点 (1)除旧布新，确立新的教育制度，改革与调整并举。 (2)教育服务对象发生变化，优先录取工农子女入学。 (3)制定新的教育办学方针。在办学体制和办学形式上加快改革步伐。 (4)各级各类学校调整教育模式，充实部分学科和专业，使国民教育体系更加完整、系统。 (5)教育的目的是使受教育者德、智、体全面发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者、接班人。 新中国的人民教育，为中国的社会主义事业培养了大量建设人才。“文革”给中国教育事业带来严重破坏。“文革”结束后，中国教育重新获得生机。“科教兴国”战略极大推动着中国教育的持续发展。 [轻巧识记] 1．“双百”方针 2．文化事业的发展 [易误指正] “百花齐放”与“百家争鸣”的内涵不同，分别适用于不同的领域，即在文学艺术领域强调百花齐放，在学术研究领域鼓励“百家争鸣”。“双百”方针中的“百家争鸣”与战国时期的“百家争鸣”也有区别，战国时期的“百家争鸣”反映了当时社会政治斗争的激烈与复杂；而“双百”方针中的“百家争鸣”主要体现在学术问题上的各抒己见，自由论争。 “百花齐放”“百家争鸣”是一个基本性方针的同时也是长期性的方针，它促进我国科学技术和文学艺术领域出现繁荣景象。“文化大革命”导致文艺园地百花凋零。“文革”结束，中国文艺再次呈现丰富多彩的繁荣局面。 [自主探究——通过史实史料认知历史] 主题一 研制“两弹一星”的重大意义　  据上述史料，分析研制“两弹一星”有何重大意义？ [史论形成] 研制“两弹一星”的重大意义 (1)打破了美苏两国对核武器和空间技术的垄断，打击了大国强权主义。 (2)提高了中国的国际地位，扩大了中国的国际影响，对维护世界和平具有重要意义。 (3)加强了中国的国防，为社会主义建设创造了安定的环境。 (4)带动了中国科技的进步，促进了中国科技水平的提高。 (5)促进了我国社会主义事业的发展，提高了我国的综合国力。 主题二 正确认识“双百”方针　 据以上史料分析，“双百”方针的正确贯彻有何重大意义。 [史论形成] 正确认识“双百”方针 (1)从“双百”方针的内涵看，“百花齐放”是指文学艺术的不同形式和风格可以自由发展；“百家争鸣”是指科学研究上不同学派可以自由争论；是中国共产党领导文学艺术和科学研究工作的重要方针。 (2)“双百”方针是在承认社会主义社会仍然存在各种矛盾的基础上提出来的，是在国家迫切需要迅速发展经济和文化的时代背景下提出来的。 (3)“双百”方针的基本精神是要在艺术和科学领域实行政治民主和艺术、学术民主，其实质目的是为人民服务。 (4)“双百”方针在贯彻过程中遇到了挫折，不是“双百”方针本身的问题，而是受到了“左”倾错误干扰造成的。 (5)从历史经验教训上看，学术问题、文艺问题的政治化会无法实现“百家争鸣”；政治生活不民主，学术界、文艺界就无法实现“百花齐放”。