第一章幼儿心理学绪论PPT课件.pptVIP

;欢迎进入新的阶段！;浏览目录;考试题型 一、单项选择题（本大题共18小题，每小题2分，共36分） 二、判断题（共20小题，每小题1分，共20分） 三、填空题（共10小题，每小题1分，共10分） 四、名词解释（共3小题，每小题3分，共9分） 五、简答题（本大题共3小题，每小题5分，共15分） 六、论述题（本大题共1小题，共10分） ;一、什么是心理学;1.心理学家知道你在想什么; 大多数心理学研究正常人。 研究心理与行为异常表现的是变态心理学。 同样，从事精神疾病和心理问题治疗的是精神病学家，其工作对象是心理失常的人，即所谓“变态”的人。心理咨询师不是心理治疗师，只能辅助治疗。;催眠术只是精神分析心理学家心理治疗中的一种方法，大多数心理学家的工作不涉及催眠术，通常他们会运用较为严谨的科学研究方法，如实验法、观察法、调查法等。;心理学以认知、情绪情感和意志为研究对象，解梦主要是探究人的潜意识，只是精神分析流派所使用的一种治疗技术，不是心理家研究的全部内容，更不是心理学的代名词。;一、什么是心理学;2.心理学研究什么？（研究对象）;行 为;小明清晨醒来，看到光亮照进屋子，听到窗外的鸟儿叽叽喳喳叫个不停，她打开窗户，一阵微风吹来，她感到凉爽凉爽极了，她尽情得吸了几口空气，似乎嗅到一股花香，便猜想这大概是从不远处花园吹来的。 她还记得，花园里有许多花。 今天休息他很高兴，便在脑子里盘算着今天如果去花园玩，该多么惬意啊！ 忽然她又想起，学校的作业还没有写完，要交作业了，必须忍耐一下，坚持写完 ;（二）心理的概念; 1.脑是心理的器官，心理是人脑的机能。 思考：你问幼儿园小朋友在家里有 没有想老师他们会怎么回答？; ;;心理反映： 主观？客观？; （二）心理的概念;（二）什么是幼儿心理学;幼儿心理学的发展与儿童观;任务：;;一、实证研究法; 一、观察法---是研究的基本方法。 就是有目的、有计划地观察学前儿童在日常生活、游戏、学习和劳动中的表现，包括言语、表情和行为，并根据观察结果分析儿童心理发展的规律和特征。 日记法或传记法是一种长期的全面的观察。 达尔文的《一个婴儿的传略》、陈贺琴的《一个儿童发展的顺序》、梅钦斯卡娅《母亲日记》等等。 ;长期观察和定期观察 全面观察和重点观察 群体观察和个体观察 参与性观察和非参与性观察 直接和间接观察 结构性观察和非结构性观察 实验型和探索型（爸爸去哪儿） ;运用观察法研究学前儿童时应注意的问题： 制订观察计划时，必须充分考虑到观察者对被观察儿童的影响。要尽量使儿童保持自然状态。根据观察目的和任务之不同，可以采用局外观察或参与性观察。 观察记录要求详细、准确、客观。 观察一般应多次反复进行。;二、实验法 研究者根据一定的研究目的，事先拟定周密的计划，把与研究无关的因素控制起来，让被研究者在一定条件下引发某种行为，从而研究一定条件与某种行为之间的因果关系。 注视行为测试; 实验室实验法在研究初生头几个月的婴儿时广泛运用。 视崖实验——深度知觉 ;实验法的优缺点; 运用实验室实验法研究幼儿心理时，应该考虑到下列几点： 1.实验室内的布置 2.通过游戏 3.“预热”时间 4.实验指导语 5.考虑幼儿的心理状态和情绪背景 6.考虑幼儿表达能力;三、调查法;1. 测验法 测验法是根据一定的测验项目和量表，来了解儿童心理发展水平的方法。测验主要用于查明儿童心理发展的个别差异，也可用于了解不同年龄心理发展的差异。 著名的婴幼儿发展测量表： 国际：1.格赛尔成熟量表，2.贝利婴儿发展量表，3.韦克斯勒学前和小学智力量表 中国：1、1924年陆志伟《中国比纳西蒙智力测验》，2、1936年第二次修订，3、1982年吴天敏第三次修订为《中国比内测验》;四、测验法;对学前儿童的测验应注意： 1、要用个别测验，不宜用团体测验 2、测验人员必须经过专门训练 3、用多种方法从多方面进行考察 测验法的优缺点： 优点：比较简便，在短时间能粗略了解儿童的发展状况 缺点：1、测验只能看到结果，看不到过程 2、只做量的分析，缺乏质的研究 3、很难同时适用于不同生活背景的各种儿童。;2. 问卷法 问卷法可以说是把调查问题标准化。运用问卷法研究学前儿童的心理，所问对象主要是与学前儿童有关的成人，即请被调查者按拟定的问卷表作书面回答。;三、问卷法;问卷法的优缺点;3. 谈话法和作品分析法 谈话法是通过和幼