第五章婴幼儿神经心理发育课件.pptVIP

第五章 婴幼儿神经心理发育　　　;婴幼儿的神经心理发育是婴幼儿生长发育的重要组成部分，包括神经系统的发育和神经心理发育。神经系统的发育是神经心理发育的物质基础和前提，而神经心理的发育反过来又促进了神经系统的发育，形成一个螺旋式的上升，使婴幼儿的潜能得;第一节 婴幼儿神经系统的发育;一、从神经管的形成到脑的发育;神经系统是由中枢神经系统和周围神经系统组成。 （一）中枢神经系统 中枢神经系统是由大脑半球、间脑、脑干和脊髓组成。; 可分为4个叶，分别实施脑的高级功能： （1）枕叶，主要是实施视觉功能。 （2）额叶，主要负责最高级的智力功能， （3）顶叶，负责语言功能、 （4）颞叶，主要负责听觉、视觉整合功能;2．间脑。间脑位于两个大脑半球的中间，间脑包括丘脑、下丘脑和垂体。 3．脑干。脑干由延髓、脑桥、小脑和中脑组成。 4.脊髓。;　　 周围神经包括脑神经、脊神经和自主神经。 1．脑神经。 　　　 2．自主神经。 3．脊神经。;脑的最基本结构单位是细胞，包括1000亿个神经细胞和1万亿个神经胶质细胞，脑的神经细胞间还有1000万亿个突触连接点。 1．神经细胞又称神经元（neuron）。　 2．神经胶质细胞。 3．突触（synapse）。;第二节 婴幼儿心理发育的规律;;蒙特梭利通过对婴幼儿关键期的研究，提出了9种婴幼儿的关键期：语言关键期是0～6岁，感官关键期是0～6岁，对细微事物感兴趣的关键期是1.5～4岁，秩序关键期是2~4岁，动作关键期是0～6岁，社会规范关键期是2.5~8岁，书写关键期是3.5～4.5岁，阅读关键期是4.5~5.5岁，文化关键期是6～9岁。;　　　二、感知觉的发展;　　 　　　婴幼儿期是感觉迅速发育的时期，婴幼儿出生后已具有较好的视觉、听觉、嗅觉、味觉和皮肤触觉，出生后1个月发展更为迅速并趋于完善。;（1）视敏度 　视敏度是指眼睛精确地辨别细小物体或远距离物体的能力，也就是发觉物体的形状或体积上最小差别的能力，俗称“视力”。视敏度主要体现在视明度和视觉集中两方面。 ①视明度的发展。 　　　 ②视觉集中的发展。 （2）色觉的发展。;　　 6个月的胎儿的听觉已发育良好，以声音刺激时可使胎儿的心跳加快。 　　　 婴幼儿还能区分声音的高低、音响和声音持续的时间，;3．嗅觉 　　　 4.味觉 　　　 5．触觉 　　　;　　 知觉是在感觉发展的基础上逐渐发展起来的，也可以说感觉是知觉的基础和组成部分。 　　　 空间知觉包括形状知觉、大小知觉、距离知觉和方位知觉等。;　　 语言是信息交流的一种工具，是表达思想、观念和情感心理过程的一种形式。语言的发展必须要有发育成熟的大脑、完好的听觉和发音器官。 　　　 婴幼儿出生后就对人的声音感兴趣。;　　 　运动能力可分为大运动能力和精细运动能力（包括手眼协调能力）。 1．运动能力的发展规律。 　　　 （1）从上到下。 （2）由近及远。 （3）从泛化到集中。 （4）正反规律。;　　　 　　　 （1）先天性无条件反射。 （2）抬头。 （3）翻身。 （4）坐。 （5）爬行。 （6）站立。 （7）行走。;精细运动主要是指手的抓握动作和手眼的协调动作。精细运动可分为适应性行为和个人社会性行为两种，适应性行为是指与适应环境有关的精细运动，;　　 　1~4个月婴幼儿的其他能力发展包括认知、社会交往、生活自理等，对婴幼儿的神经心理发展，脑潜能的开发具有重要作用。;第三节 婴幼儿神经心理发育评估;　　 　婴幼儿心理发育评估在临床、保健及科研等方面具有一定的作用，其测验结果可作为婴幼儿的能力、疾病的诊断、治疗的依据之一。 1．评价婴幼儿神经心理发育的水平。　 2．为发育落后的婴幼儿制订治疗措施和评定治疗效果的依据。 3．追踪定期评定发育落后婴幼儿的预后，分析影响预后的因素 4、作为临床研究的指标。;　二、心理测验分类及方法;　　　 　 在选择心理测验方法时应注意以下几点：　　 1．选择的心理测验方法必须与其预达到的目的相一致。 2．必须选择经过标准化的心理测验方法。 （1）常模。 （2）信度。 （3）效度。 应选用公认的、较好的和应用广泛并且自己有使用经验的心理测验方法。 （4）在实施心理测验的过程中，应当耐心细心，并与被测婴幼儿建立良好的关系，以保证测试顺利进行。 （5）对测试结果要正确解释，并正确地对家长进行指导如何采取干预措施。