几何直观在中学数学教学中的应用(论文) p11.docVIP

几何直观在中学数学教学中的应用 【摘要】 几何直观主要是指利用图形描述和分析问题.几何直观是人们理解复杂的数学问题，探索其解法的手段，是人们解决问题时经常采用的策略. 培养和发展学生的几何直观能力是高中阶段数学必修系列课程的基本要求 引 言 几何直观主要是指利用图形描述和分析问题.20世纪最伟大数学家希尔伯特在名著“直观几何”一书中谈到，图形可以帮助我们发现、描述研究的问题；可以帮助我们寻求解决问题的思路；可以帮助我们理解和记忆得到的结果这就是几何直观带给我们的好处培养和发展学生的几何直观能力是高中阶段数学必修系列课程的基本要求 本文首先概述几何直观的概念，其次结合具体例子阐述几何直观在中学数学教学中的应用，最后说明如何培养学生的几何直观能力. 1 几何直观的概念 数学家克莱因认为，“数学的直观就是对概念、证明的直接把握蒋文蔚指出，几何直观是一种思维活动，是人脑对客观事物及其关系的一种直接的识别或猜想的心理状态[]. 当代著名数学家徐利治教授提出，“直观就是借助于经验、观察、测试或类比联想，所产生的对事物关系直接的感知与认识，而几何直观是借助于见到的或想到的几何图形的形象关系产生对数量关系的直接感知.[3]”换言之，通过几何直观能够很容易地建立起人对自身体验与外物体验的对应关系. 他们从数学、哲学、心理学等角度给直观包括几何直观下了定义，但我们认为直观一般有两种