经济学原理-西安建筑科技大学.PPT

微观经济学 MICROECONOMICS 周勇 副教授 Wyzh2x@163.com 西安建筑科技大学管理学院 第一章 引论 关于课程教学的要求 学习的目的 课程的内容 如何学习 一 关于教学本身的一些问题（1） （一）对课程学习中问题的提示 关于课程的定位问题 一个时间管理故事的启发 关于学时与内容的矛盾 课程中的积极参与 一 关于教学本身的一些问题（2） （二）关于教学考核的要求 考勤、课堂成绩 作业 期末考核 二 绪论的主要内容 （一）为什么要学习微观经济学 课程结构的要求 认识理解现实经济问题的需求 作为合格管理者的需求 WTO的故事 铁本事件 宝利来公司 （二）西方经济学的由来和演变 亚当·斯密 1776 《国民财富的性质和原因的研究》 大卫·李嘉图 劳动价值论 古典经济学的高峰——19世纪30年代 马克思的政治经济学 法国萨伊、英国约翰穆勒的进一步发展 19世纪70年代 法 瓦尔拉、英 吉文思、奥地利 门格尔 边际效用价值论 生产方式： 生产力 生产关系 马克思认为不同的生产关系下的生产是不同的； 资本主义不是亘古不变的制度，必将被更高一级 的生产方式所替代。 （二）西方经济学的由来和演变 1890英国剑桥，马歇尔《经济学原理》 ——新古典经济学 20世纪30年代，凯恩斯《就业、利息和货币通论》 ——现代宏观经济学的建立 其主要思想的介绍：有效需求不足与总需求调节 政策实施的效果 罗斯福新政 1949年，萨谬尔森将经济学分为宏观与微观两部分 新古典综合派 主流经济学 70年代的滞胀对凯恩斯理论和新古典综合派的挑战 货币主义与理性预期学派 主张宏观应寻找微观的基础，经济学的理论应该只有一套而非两套。 现代经济学的新的进展介绍 （三）经济学研究的内容 经济问题 （7个重大的全球经济问题） 生产和消费的选择 收入的不均等 政府的作用 失业和通胀 富国穷国同工不同酬 贸易的问题 基本经济问题 经济学的前提：资源的稀缺性、人类欲望的无限性 稀缺性与选择（资源配置） 机会成本：当人们作出一项选择时所 放弃的其他选择的最好的用途。 机会成本的理解：观念成本、世界上 没有免费的午餐、有利于正确的决策。 人的欲望能否满足？ 终日奔波只为饥 方才一饱便思衣 衣食两般皆俱足 又想娇容美貌妻 取得美妻生下子 恨无天地少根基 买到田园多广阔 出入无船少马骑 槽头扣了骡和马 叹无官职被人欺 县丞主簿还嫌小 又要朝中挂紫衣 作了皇帝求仙术 更想登天跨鹤飞 若要世人心里足 除是南柯一梦西 10万资金 ，可以有以下投资选择 开商店盈利2万 开饭馆盈利3万 炒股票盈利4万 做期货盈利6万 做期货投资的机会成本？ 会计利润=收益－会计成本 经济利润=收益－机会成本 例：一吨钢材 去年买入2000元入库，今 年钢材涨价为3000元；制成成品2800元。 会计利润=800 经济利润=-200 例：10万资本开店，自己有门面，每年获 利2万， 自己开店合适吗？ 如何考虑？ 例：为什么不让孩子读书？ 选择所形成的三个基本经济问题 生产什么、生产多少　 如何生产　 为谁生产 对问题的解决方式---三种不同的经济制度　 计划经济 利用行政指令　 市场经济 利用价格机制　 混合经济 以市场为主，辅之以国家的宏观调控 讨论：为什么要从计划经济走向市场经济？ 　 经济学的另一视角——资源的利用 经济学：一定制度条件下稀缺资源配置与 利用问题的科学。 （四）经济学的具体内容 1、微观 2、宏观 3、宏观与微观经济学的区别与联系 区别 宏观研究资源利用，微观研究资源配置 例分蛋糕 宏观是总量分析，微观是个量分析 内容不同：微观以均衡价格理论为核心， 宏观以国民收入决定理论为核心。  张三 王五 李四 微 观 　　具体包括均衡价 　格理论、消费者行为分析、生产理论、成本理论、市场结构理论、生产要素价格决定理论、市场失灵与调节 联 系 整体与个体 相似的研究方法：均衡 例如： 物价水平下