人教版高中语文必修一第1讲沁园春 长沙诗两首大堰河我保姆.docxVIP

沁园春?长沙 诗两首 大堰河我的保姆____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________1．了解诗歌写作背景，理解本诗主旨。2．品味诗歌优美而富有表现力的语言，掌握对比手法。3．把握这首词的感情脉络，感受诗人毛泽东的博大胸襟和“以天下为己任”的伟大抱负。4．深刻理解两首诗的意象及表现手法，领悟作品的内涵。5．体会诗人对自由天性的追求，从侧面了解“五四”以来的时代精神。6．体味诗歌精当而富有表现力的语言，学习本诗运用的多种修辞手法；学习通过叙事来抒情的特点，训练有感情地朗读诗歌的能力。7．体味作者对那位旧时代无数农村妇女化身的大堰河的无比热爱与礼赞之情。《沁园春?长沙》1.诗歌基本常识概念：诗歌是文学的一大样式。它要求高度集中地概括、反映社会生活，饱和着作者丰富地思想感情和想象，语言精练而形象性强，并具有一定的节奏韵律，一般分行排列。特点：①诗歌内容是社会生活最集中的放映。②诗歌有丰富的感情和想象。③诗歌的语言是精练的，形象的，音调和谐，节奏鲜明的。④诗歌的形式上，不是与句子为单位，而是以行为单位。分类：按内容有无完整的故事和人物可分为：抒情诗（如舒婷《致橡树》）和叙事诗（如李季《王贵与李香香》）。按形式分为格律诗（如闻一多的《死水》）、自由诗（臧克家《有的人》）、散文诗（高尔基《海燕》）。按来源分为群众创作的民歌（《诗经》中的“国风”）和文人诗作。按时代可分为现代诗歌（1919年五四运动产生）和古典诗歌两大部分。现代诗歌按形式又可分为新诗和以旧体诗形式反映现代生活和思想感情的诗歌。古典诗歌又有诗、词、曲等几种不同形式。诗的种类很多，但从格律上来看，大致可分为古体诗和今体诗。古体诗又称古诗或古风；近体诗又称今体诗。古体诗也有一定的句式和音节，但写法较为自由，不受格律限制，近体诗则受格律限制。近体诗以律诗为代表。按照诗每句字数又可分为五言、七言。近体诗中按诗句数分绝句（每首诗四句），律诗（每首八句），长律（或排律，超过八句）。词是一种合乐歌唱的新诗体，是中国古代艺术百花园中的奇葩。词又叫诗余；词的句子长短不齐，又叫长短句；词 由词牌和题目构成，词牌规定了词的字数 、结构 、用韵、乐谱等形式，因此又叫倚声。 词的分类：按字的多少可分为小令（58字以内）中调（59--90字）长调（91字以上）；按段落多少可分为单调；双调（前阕，后阕；上片，下片；正式双调；换头，过片）、三叠、四叠；按风格可分为婉约词派（柳永、秦观、李清照、姜夔等）和豪放词派（苏轼、辛弃疾、岳飞等）。曲可分为散曲（分为小令和套数）和戏剧（杂剧和传奇）2.鉴赏诗歌的方法A.从作者了解背景（包括作者所出的时代背景，生活背景及创作背景）B.从字面读出感觉C.从意象掌握感情、洞察心胸D.从语言赏析技巧时代背景：这首词写于1925年，1925年是北伐战争开始的前一年，农民运动在全国十几个省开展起来。毛泽东同志直接领导了湖南的农民运动，在韶山等地先后建立了二十多个农民协会，创建了湖南农民第一个党支部——韶山支部。1925年10月，毛泽东同志从韶山前往广州创办全国农民运动讲习所，途经长沙，重游橘子洲，面对绚丽的秋景，回忆往昔的岁月，写下了这首词。（1）作品的结构特点： 全词分上下两阕，上阕写景，描绘了美丽壮观的湘江深秋景色，并即景抒情，提出了苍茫大地应该由谁来主宰的问题。 （2）作品借景抒情的特点 上阕即景抒情自然引出问题，下阕由忆巧妙作答，思路清晰。上阕头三句点明了时间、地点、环境。然后一个“看”总领七句，描绘了独立橘子洲头所见到的一幅色彩绚丽的秋景图画。诗人从山上、江中、天空、水底选择了几种典型景物进行描写，即景动静、远近结合，对照鲜明，生机蓬勃。最后一句由眼前的山、树、水、船、鹰、鱼，一下扩展到世间万物，并对在寒秋严霜下的万物蓬勃活跃，奋发自强的情状作了富于哲理性的概括。自然地为下面的抒情烘托了背景，准备了气氛。下阕从上阕的独自旧地重游，自然联想到过去的战友，引起对往昔生活的回忆。一个“忆”字又统领八句，概括了早期共产主义战士的战斗风貌和豪迈气概。最后以设问句结尾，对上阕的问题作了艺术的回答。 （3）极富表现力的语言 　本词语言，用词精当、形象，极富表现力。如“万山红遍，层林尽染”，“万”字写出了山之多，“遍”字写出了红之广。“层”字表现出树林的重重迭迭，“染”字则活画出岳麓山一带枫林，仿佛人工染成一样的壮美景色。“漫江碧透，百舸争流”写的是近景，“漫”字写出了江水溢满之状，“透”字表现出江水碧绿清澈，“百