最新2015年春季学期一年级下册品德与生活教案.docVIP

课题 我和爸爸妈妈 时间 第一周 地点 教室 课时量 一 第 一 课 时 活动 目标 情感与态度：适应并喜欢学校生活，喜欢与老师同学交往，正确认识和评价自己。 行为与习惯：初步了解并遵守学校的规则与纪律，培养规则与纪律意识。 3．知识与技能：学会与人交往，能为他人着想，熟悉学校环境。 4．过程与方法：初步学习使用调查、讨论等学习方式，培养问题意识。 课前 准备 教师准备 一段学生入学录像、课件。 录音机、磁带、小鼓、小星星、卡片 学生准备 1．准备一张自己的照片。 2．准备一段介绍自己的话。 活动过程基本环节 设计目的 教与学活动 活动反思 活动一：击鼓传花，展示自我 引导学生介绍爸爸妈妈，增强对父母的了解。激发学生的关爱之心，培养学生留心生活观察的能力。 1．屏幕显示教师自己童年时的全家福照片。 2．介绍自己父母的特点、爱好和对自己的关爱。 3．要求学生介绍自己的父母。 4．分组介绍那出“全家福”在小组内介绍自己的爸妈的职业、爱好、关爱自己的方式。 活动二：爱伴我长大。 让学生真正懂得爱不仅仅是对自己的关心照顾，还包括对自己的严格要求。 问题设置目的留给学生更大的思考和表演空间，让学生去联系生活点滴，转化为自觉的意识和行动，在生活中能真正爱爸爸妈妈。 1．播放学生家庭生活录像。 2．听、评价学生讲的生活故事。课件播放录音。 3．小明的爸妈不爱小明吗？你听后想说些什么？ 4．分组讨论交流。 活动三：好妈妈 1．怎样做才会让爸妈省心、放心、开心。 2．问：你们在家都为爸妈做了些什么？ 3．播放“好妈妈” 4．问：你们准备怎样来报答父母的爱？ 布置作业：为爸妈献上一份节日礼物。 活动四：真情告白 1、你会用一句话来感激父母的爱吗？ 2、作业、红旗飘飘你觉得自己怎样。 课题 我的小卧室 时间 第二周 地点 教室 课时量 一 第 一 课时 活动 目标 1.情感与态度：培养学生热爱劳动，喜欢清扫、整理小卧室的态度。 2.行为与习惯：初步培养学生自己动手整理卧室，保持卧室清洁，自己的事情自己做的良好习惯。3.知识与技能：学会清扫，学会装扮自己的卧室，懂得自己的事情自己做。4.过程与方法：采用想象、设计、交流的行式进行活动，通过摸拟表演、现场制作、展示、体验探究的过程。 课前 准备 教师准备 1、课前布置一个零乱的小卧室现场。 2、课本插图做成课件。 学生准备 1、给自己的卧室拍张照片。 2、准备好装扮卧室所需要的材料。 活动过程基本环节 设计目的 教与学的活动 活动反思 调整措施 活动一：说说我的小卧室 激发学生对小卧室的喜爱之情和参与活动的兴趣。 课件出示背景图。问：图上小朋友在干什么？谁能扮演他向大家介绍一下他的小卧室？ 2、小朋友，你们都是怎么利用自己的卧室的呢？ 3、发现小朋友照片上的卧室都非常整洁干静，这么漂亮的卧室都是谁整理的呢？ 4、小组内展示自己卧室内的照片，并介绍自己的卧室 5、交流自己平日在卧室内生活的情况。 活动二： 整理小卧室 让学生养成良好的生活、劳动习惯，激发学生热爱劳动的情感。 1.组织学生参观零乱的小卧室现场。问：你们看后有什么感受？情智小先生：太乱、太脏，让人感觉不舒服 2、怎样整理才会让小卧室变得干净整洁呢？分组讨论。 3、比一比哪个小组整理的又快又好。 4、看了整理后的小卧室，你想说什么？观察体验整理后的小卧室各抒己见、自由评价。 活动三：装扮小卧室 激发学生积极思考、想象、设计和制造工艺品装饰卧室的愿望，体验劳动创造的乐趣。 1、出示课本插图。问：图上小朋友是怎样装扮自己的卧室的？你能用灵巧的双手把自己的卧室装扮得更漂亮吗？学生分组讨论交流，初步拟定自己的设计方案。 2、教师巡回辅导，帮助动手能力差的学生，提醒在制作过程中注意使用工具要注意安全。根据自己的设计方案，动手做手工艺品。 活动四：夸夸我自己 培养学生热爱生活、热爱劳动的情感态度。 1、要求制作好工艺品的学生在小组内展示、交流。展示、交流自己制作的小工艺品。 2、评选优秀作品和“小小设计师”，并颁发奖品。 活动五：延伸评价 引导学生养成良好的生活、劳动习惯，树立“我能行”的自信心。 1、同学们把小工艺品带回家，装扮自己的小卧室，并请爸爸、妈妈欣赏。 2、与爸爸、妈妈一起评一评，哪项做的好就给涂上红旗。 课题 电脑进我家 时间 第三周 地点 教室 课时量 一 第 一 课时 活动 目标 1.情感与态度：培养学生乐于了解、接受生活中的科学常识，对生活中现代化的工具或设施如电脑进行探究的兴趣。 2.行为与习惯：除步培养学生勤学好问、乐于探究、合作交流的行为与习惯。 3.知识与技能：初步了解电脑的基本常识