传感器课程设计由光敏电阻构成基本光控电路.docVIP

河北科技大学 课程设计报告 姓名： 学号： 80  专业班级： 班  课程名称： 传感器原理及应用  指导教师：  学年学期： 2012—2013学年（秋）  2012年12月 课程设计成绩评定表 学生姓名 学 号 成绩 专业班级 电 起止时间 11月3日——11月12日 设计题目 由光敏电阻构成的基本光控电路 指 导 教 师 评 语 指导教师： 年 月 日 目录 一、课程研究的目的和意义………………………………4 二、摘要……………………………………………………5 三、正文……………………………………………………5 1、设计题目……………………………………………… 5 2、设计电路图原理图…………………………………… 5 3、设计的作品…………………………………………… 6 4元器件的选择和测试方法……………………………… 8 5、焊接电路及结果……………………………………… 9 四、心得体会………………………………………………9 五、元件清单………………………………………………11 一、课程研究的目的和意义 研究的目的： （1）通过课程设计进一步掌握所学的基本知识，基本理论，起到巩固深化，扩展及融会贯通的作用。 （2）通过课程设计熟悉传感器的应用和设计的方法，内容，步骤及工艺，可训练杳阅相关的科技文献资料并进行处理与分析问题的某种技能，培养独立动手的能力与实验技能。 （3）通过对电路方案的分析论证，比较，设计和计算，掌握电路的分析方法和设计方法。 （4）掌握常用仪器，仪表的正确使用方法，学会电路的制作和调试。 （5）培养严肃认真的工作作风和严谨的科学态度。 研究的意义： 放在室内，可以测量室内的光线强弱，以便于急时开灯，尤其是在蔬菜大棚内，需要进行光合作用，所以光线强度需要严格的控制。可以用到的地方有很多，只在我们敢想，只要我们敢做。 二、摘要 光敏电阻又称光导管，它几乎都是用半导体材料制成的光电器件。光敏电阻没有极性，纯粹是一个电阻器件，使用时既可加直流电压，也可以加交流电压。无光照时，光敏电阴值（暗电阻）很大，电路中电流（暗电流）很小。当光敏电阻爱到一定波长范围的光照时，它的阻值（亮电阻）急剧减小，电路中电流迅速增大。一般希望暗电阻越大越好，亮电阻越小越好，此时光敏电阴的灵敏度高。实际光敏电阻的暗电阻值一般在兆欧量级，亮电阴值在几千欧以下。 光敏电阻具有光谱特性好、允许的光电流大、灵敏度高、使用寿命长、体积小等优点，所以应用广泛。此外许多光敏电阻对红外线敏感，适宜于红外线光谱区工作。光敏电阻的缺点是型号相同的光敏电阻参数参差不齐，并且由于光照特性的非线性，不适宜于测量要求线性的场合，常用作开关式光电信号的传感元件。 三、正文 1、设计题目：由光敏电阻构成的基本光控电路 2、设计电路图原理图 电路主要由两只晶体管Q1与Q2，光敏电阻和电阻及蜂鸣器等组成，为展现电路效果，光控电路控制蜂鸣器的响停。当光照亮时，光敏电阻阻值变小，电路控制三极管Q1和Q2不导通，蜂鸣器不响；当光照暗时，光敏电阻值变大，电路控制三极管Q1和Q2导通，蜂鸣器发出响声。 3、设计的作品 4、元器件的选择和测试方法 元件的选择： （1）在现实中Q1和Q2均采用9013三极管，图中只是代替9013三极管； （2）用滑动变阻器代替光敏电阻，现实中用471光敏电阻； （3）其他元器件的选用如图所示，无特殊要求。 元件的测试： 三极管测试：和所有元件一样三极管也要打磨引脚，然后在进行测试。用手拿住元件，用指针表来回测量六次，判断出基极、是PNP型还是NPN型。若：红笔不动——PNP型；黑笔不动——NPN型。如果是NPN型：用手捏住三支引脚，用表笔测试两边引脚，并交换表笔；若指针偏转较大，黑表笔接的是集电极，另一方则是发射极，另一方则是集电极。三极管除了判断其管型和极点外，还要判断出它所处的状态，是截止、饱和、还是放大。 光敏电阻：先用手拿住两只引脚，使其对着光，然后，用数字表测出值；再用握住使其背光，测出其值。 5、焊接电路及结果： 先设想一个大概的模板，然后开始实施，一般引脚线过长，可以充当导线，长度不够，可以有导线连接。电烙铁需要烧热到适合的温度，焊接时间要短，并防止相邻焊点相碰而发生短路。 接通电源，当光敏电阻没有受到光照时，蜂鸣器