六下美术教学计划.docxVIP

2017—2018学年度第二学期美术教学计划一、学情分析六年级共四个班，从上学期的学习情况来看，这些学生已经具备基本的美术素养，总体上看比较爱学、会学，对一些基础的美术知识大部分学生能扎实的掌握，并且能灵活地运用。学生的基本情况有利因素居多，不利因素也不少，关键在于教师如何灵活、正确地利用各种因素，变不利为有利。教师是学生知识的引导者，是学生行为的指引者。学生学习成绩的优劣、学习能力的高低、品质的好坏，需要教师耐心细致地教育、正面的引导、不断的培养。二、教材分析本册教材内容及编写特点:第十册教材包括美术欣赏、美术设计绘画以及手工制作四部分。以素质教育为基本出发点，培养学生的创新精神和实践能力；具有趣味性能激发学生的美术学习兴趣。同时在循序渐进的传授“大纲”规定的基础知识、基本技能的基础上，贯穿审美性和情意性的教学要求。三、教学要求以美术审美为核心；以兴趣爱好为动力；面向全体学生；注重个性发展；重视美术实践；鼓励美术创新；提倡学科综合；理解多元文化；完善评价机制。了解中西方大师的艺术风格；能用多种方法进行细致描绘；学习色彩的对比关系，感受对比的形式美感；启发学生结合生活实际，将设计的美观性与实用性相结合；了解电脑软件的功能及运用；学习简单的笔墨绘画技巧；分析雕塑作品的艺术成就。四、主要教学措施1.认真贯彻新课程标准的精神，在教学中注重对学生审美能力的培养。还要重视激发学生的创新精神和培养学生实践能力。2.教师应以各种生动有趣的教学手段，如电影、范画、参观、微视频、旅游，甚至故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想象能力，激发学生学习美术的兴趣。3.鼓励学生进行综合性与探究性学习，加强美术与其他学科的联系，与学生生活经验的联系，培养学生的综合思维和综合探究的能力。4.重视对学生学习方法的探究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。五、学科实践活动：为丰富学生的文化生活，提供一个发展的平台基础，根据学生年龄特征和认识事物的能力，坚持贯彻“以人为本”原则，有计划地进行艺术造型训练，促进绘画人才的形成。课题研究：利用申报的在美术教学中渗透民族文化教育的子课题，在课堂教学中充分里运用多媒体进行学习交流研究，让学生在了解民族文化的同时更加理解传统的绘画艺术。六、教学进度第一周 追寻文明的足迹第二周 探访自然的奇观第三周 装饰色彩第四周 装饰画第五周 彩球的设计第六周 城市雕塑第七周 用各种材料来制版第八周 装饰柱第九周 精彩的戏曲第十周 戏曲人物第十一周 画故事第十二周 动画片的今昔第十三周 拟人化的动漫形象第十四周 留给母校的纪念第十五周 我的成长记录第十六周 剪纸中的古老记忆第十七周 绣在服装上的故事第十八周 复制与传播第十九周 复习