旅游英语课程整体课程教学设计.pptVIP

2课程设计理念与思路 2课程设计理念与思路 7课程考核与评价 旅游英语整体教学设计 汇报人： 康小丽 教学内容选取 2 课程实施与评价 4 课程设计理念 3 课程性质与定位 1 目录 涉外旅游专业的一门 专业必修课 课程性质与定位 1 大学英语 导游实务 旅游概论 旅游英语 旅游翻译技巧 顶岗实习 前导课程 后续课程 口语， 听力， 语音 1.终身教育 环境：无时不教育、无处不教育 学生：自我学习、终身学习 2.建构主义 方法：做中教、做中学 学生：主动建构自身知识体系 3.多元智能 途径：开启学生智慧之门 学生：体验成功与快乐 4.能力本位 体验：围绕职业能力制定课程标 准，学校、企业、学生共同实施评价 教育观 教学观 学生观 质量观 课程设计理念 基于项目/过程导向模式 课证结合 理论，校内实训，校外实习一体 2 理实一体 强调做中学， 学中做 以任务为驱动 以学生为主体 职业性、实践性、开放性 旅游业务模块 组织能力； 导游服务技巧；英语语言表达能力 熟练的旅游英语专业知识；导游服务能力；应变能力 使用英语进行人际沟通能力； 办理出境业务能力 接团， 欢迎辞 景点导游；途中导游 预定客房与晚餐；　　　　 办理入店手续；　　　　　 　　办理离店手续；　 送团；欢送辞 边检　 顾客投诉处理服务 教学内容选取与能力目标 3 工作过程 能力要求 拓展能力 旅行社外联，涉外洽谈业务能力 讲解 内容 课程设计特点 项目 应用 知识 能力 转变 教 学 转变 转变 转变 课程教学模式 “模拟真实情境、以学生为中心、师生合作学习的原则” 按照旅行社 岗位 通过角色扮演， 参与旅游全程 活动任务 　 4 课程实施与评价 领队，地陪，全陪，游客，司机，酒店前台，机场安检，票务服务人员，旅行社部门经理 迎团，订餐，订房，协商旅游线路，景点导游， 购票， 安检手续， 送团。 合作意识与探究能力， 语言交际能力， 旅游业务操作能力， 拓宽学生知识面， 有效培养学生的竞争力， 主动获取知识，运用知识分析的能力，独立提出见解的能力， 创新能力和交际能力。 　学生扮演不同角色，现场模拟演练，演练结束后填写评价卡，包括教师评、小组评、自我评。评估内容统一标准化，包含英语交际能力、导游业务和旅游知识。 课程目标 课程考核 完成任务时小组 成员团队意识10% 平时任务完成成果30% 期终评价50% 平时表现10% 包含自主能力、表述能力、沟通能力、创新能力