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第五章 直角坐标系 复习 班级： 姓名： 学习目标 ： 1．回顾、思考本章所学的知识和思想方法，使知识系统化。 2．能建立适当直角坐标系，将实际问题数学化，发展数形结合意识． 学习重点：领会实际模型中确定位置的方法，会正确画出平面直角坐标系． 自主先学： 1．下列坐标在第二象限的是 ( ) A．(2，3) B．(－2，3) C．(－2，－3) D．(2，－3) 2．点P (－2，－3)向左平移1个单位长度，再向上平移3个单位长度，所得到的点的坐标为 ( ) A．(－3，0) B．(－1，6) C．(－3，－6) D．(－1，0) 3．若点P (m＋5，m＋1) 在直角坐标系的y轴上， 则点P的坐标为_________ ． 4．在平面直角坐标系中，点A的坐标是(2，－3)，若作点A关于x轴的对称点得到点A，再作点A关于y轴的对称点，得到点A， 则点A的坐标是____________． 5．在平面直角坐标系中，若正方形ABCD的顶点A，B，C的坐标分别 为 (－1，1)，(－1，－1)，(1，－1)，则顶点D的坐标为_________． 合作互学： 1．在直角坐标系中，已知点A (0，2)，点．P (x，0) 为x轴上的一个动点，当x=_______时，线段PA的长度最小，最小值是________． 检测评学： 1、在平面直角坐标系中，点A (1，2a＋3) 在第一象限． (1) 若点A到x轴的距离与到y轴的距离相等，求a的值； (2) 若点A到x轴的距离小于到y轴的距离，求a的取值范围． 2．在平面直角坐标系中，O为坐标原点，点A的坐标为 (1，)，M为坐标轴上一点．若要使△MOA为等腰三角形，则满足条件的点M的个数为_________． 3、 如图，在△OAB中，已知A (2，4)，B (6，2)，求△OAB的面积． 践行活学： 如图，在平面直角坐标系中，点A (－3b，0) 为x轴负半轴上一点，点B (0，4b)为y轴正半轴上一点，其中b满足方程3(b＋1)=6． (1) 求点A，B的坐标． (2) 若点C为y轴负半轴上一点，且△ABC的面积为12，求点C的坐标． (3) 在x轴上是否存在点P，使得△PBC的面积等于△ABC的面积的一半? 若存在，求出相应的点P的坐标；若不存在，请说明理由． 课后作业： 1．在平面直角坐标系xOy中，若点A的坐标为 (－3，3)，点B的坐标为 (2，0)，则△ABO的面积为 ( ) A．15 B．7．5 C．6 D．3 2、A，B两点的坐标分别为 (2，4)，(6，0)，点P是x轴上一点，且三角形ABP的面积为6，则点P的坐标为 3、已知点O (0，0)，A (3，0)，点B在y轴上，且△OAB的面积是6，求点B的坐标． 4、读下面一段文字，然后回答问题． 已知在平面内有两点P1 (x1，y1)，P2 (x2，y2)，两点间的距离P1P2=．当两点所在的直线在坐标轴上或平行于坐标轴或垂直于坐标轴时，两点间的距离公式可简化为或． (1) 已知A (2，4)，B (－3，－8)，试求A，B两点间的距离． (2) 已知A，B在平行于y轴的同一条直线上，点A的纵坐标为5，点B的纵坐标为－1，试求A，B两点间的距离． (3) 已知一个三角形各顶点的坐标为A (0，6)，B (－3，2)，C (3，2)，你能判定此三角形的形状吗? 请说明理由． 洪泽实验中学 1