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北京环保远程教育培训的平台 解决方案 大连奥瑞文网络技术有限公司 2016年11月 目 录 一．背景描述 3 二．需求分析 4 2.1传统培训手段分析 4 2.2需求总结 4 2.3实现目标 5 三．奥瑞文解决方案 7 3.1简述 7 3.2解决方案 7 3.2.1 课件管理子系统 7 3.2.2 课程管理子系统 8 3.2.3 培训计划管理子系统 8 3.2.4 题库管理子系统 9 3.2.5 试卷管理子系统 10 3.2.6 考试管理子系统 10 3.2.7 用户/权限管理子系统 11 3.2.8 统计分析管理子系统 12 3.3系统架构以及系统参数优化方案 14 3.4功能特点 14 3.5关键技术性能 16 四．系统部署以及环境参数优化方案 17 4.1运行环境要求 17 4.2 部署方式 20 4.3 系统参数 20 五、技术支持服务 28 5.1 系统实施服务 28 5.2 系统培训服务 29 5.3 系统售后服务 29 六、公司和团队介绍 30 6.1 公司介绍 30 6.2 技术力量及专业背景 31  一．背景描述 当前，互联网已经成为21世纪最重要的信息交互平台，能链接到网络的设备已经从普通的计算机扩展到智能手机、平板电脑等多种设备上。新的互联网+时代向培训管理提出了新的要求，而已有的培训体系已经不能够完全满足这些层出不穷的新需求。一个成功的培训管理系统不仅仅应该满足基本的在线学习需求，还应该能够通过多种智能终端完成从计划安排、线上线下培训、学习过程监督、课后考试、效果反馈、讲师考核等一系列流程，精准面向每一位员工，形成有效的学习型组织。 北京环保为针对北京已经开业的企业和申请执照的企业，要求需要一定课时的环保教育培训和考试和认证，希望建设一个远程教育的平台，可以让有需要的企业登陆注册，然后开展学习，网站考试认证等来解决这些问题，以后可以延伸到更高端的学习认证等。 通过对北京环保需求的深入分析，奥瑞文结合自身多年经验，和网络教育培训方面的特点，全力打造北京环保远程教育培训平台。新的在线学习平台将完美结合北京环保的现有组织架构，结合线上与线下学习的共同特点，对现有培训资源进行有效整合和再利用，为北京环保提供强有力的环保教育培训和考试工具，帮助企业提升环保知识和考试认证，从而为企业发展提供持续不断的驱动力。 该平台将拥有视频点播、office文件在线学习、在线考试、证书认证、学习进度监控、统计报表、多级部门权限设定、移动设备、线下培训数据采集、自动通知等核心功能，帮助北京环保更方便地对下属企业的培训和考核工作进行管理。 二．需求分析 2.1传统培训手段分析 目前的培训手段以讲师面授为主。这种方式的缺点如下： 1、无论讲师的讲解你是否听明白，你都只能听一次，无法重听； 2、无法把讲师讲的最好的课程重复传递给用户； 3、受时间、地点等诸多客观限制，不能随时随地的展开培训； 4、无法把有价值的学习经历保存下来，给未来其他用户提供参考； 5、培训教室的座位有限，无法组织更多的人一起听课，传播面太小； 6、传统的纸质考试面临着制作成本高、考试结果评估周期长、防作弊手段单一等缺点； 7、无法快速准确的统计出效果； 8、当培训人数多的时候、难以对培训效果进行控制； 9、缺乏对整个培训链条的高效管理。 2.2需求总结 根据以上分析，结合培训管理方面的需求，总结如下： 【1】发布不同的课程、组织企业学员进行自主学习； 【2】整合已有的培训资源，采用统一的系统进行管理； 【3】实现多媒体课件集中存储、管理、共享； 【4】替代传统纸质考试，降低了培训成本； 【5】能够快速有效的统计出培训效果、监督员工学习流程； 【6】灵活性高，满足个性化培训需求； 【7】可以在移动智能终端进行培训、学习、考核； 【8】线上培训与线下培训相结合，形成企业人才培训闭环。 2.3实现目标 在线培训系统完全基于云架构进行设计、开发、部署；支持万人规模的用户并发访问；具有速度快、稳定性强、安全性高、易于扩展的特点。培训方式推陈出新，以引导员工在线学习习惯的养成，给予员工差异化体验，构建“学习、工作、生活、和谐”的组织生态环境，员工学在其中、干在其中、乐在其中。  完美的运营管理系统 在线培训系统将构建一个完美的运营管理系统，实现学籍管理、课程管理、项目管理、学分管理、认证管理、统计管理、新闻管理、会议管理。  随时随地参加培训 所有学员都可以随时通过PC、手机参加培训、不受场地和时间的限制，充分利用碎片化的时间，自由拓展学习空间。  讲师团队管理 实现对讲师的分类和管理，设定和规范不同讲师的职责，根据教学内容质量和培训效果对讲师进行评定，对讲师的档案进行管理和及时更新等。  用户权限管理 实现对用户的分类和管理，包括设定和规范不同用户的职责，不同