2013届生物第二轮复习学案专题十 生物与环境学案.docVIP

2013届生物第二轮复习学案 专题十 生物与环境 知识网络构建下列有关种群与群落的叙述，正确的是。 农田中豌豆和杂草、豌豆和其根中的根瘤菌、细菌(2012·全国卷) 环境条件分布不均匀是形成群落水平结构的原因之一(2010·全国Ⅱ，3B) 草坪中的动物没有分层现象，而树林中的动物具有分层现象(2011·大纲全国卷Ⅰ，4D) 演替过程中群落的物种组成不断变化(2011·海南，24B) 次生演替的速度比初(2011·海南，24C) 旅游可能使岛上的群落演替按照不同于自然演替的速度进行(2011·安徽，6C) 考点一 D、春运期间，广州人口数量变化主要取决于图中的①② 知识回顾:⑴种群的各种基本特征与种群数量之间的关系（如右下图） ⑵应用：减少虫害种群数量的生物方法有： ①使用 控制种群性别比例； ②引入天敌； ③培养寄生在害虫体内的寄生虫； ④培育抗虫作物； ⑤轮作：改变营养结构，减少病虫害， 同时可防止土壤营养枯竭。 例2．某岛屿上生活着一种动物，其种群数量多年维持相对稳定。该动物个体从出生到性成熟需要6个月。下图为某年该动物种群在不同月份的年龄结构（每月最后一天统计种群各年龄组的个体数）。关于该种群的叙述，错误的是（ ） A该种群10月份的出生率可能为零 B天敌的迁入可影响该种群的年龄结构 C该种群的年龄结构随着季节更替而变化 D大量诱杀雄性个体不会影响该种群的密度考点 种群数量的变化： 知识回顾:1.种群增长的“J”型曲线的前提条件（判断依据） ①理想条件下； ② 和 条件充裕、气候适宜和没有敌害等几个条件同时满足； ③外来物种入侵早期阶段； ④无环境阻力状况。 .1. 2.种群增长的“S”型曲线达到K值不再增加的原因： 和 有限，当种群密度增大时， 种 斗争加剧，天敌数量增加，导致出生率下降，死亡率上升，最终达到平衡。 3.K值变动的示意图 ⑴同一种生物的K值不是固定不变的。在环境不遭受破坏的情况下， K值会在平均值附近上下 ；当种群偏离平均值的时候， 会通过 机制使种群密度回到一定范围内。 ⑵环境遭受破坏，K值会 ；当生物生存的环境改善，K值会上升。 例3．图为某地东亚飞蝗种群变化示意图，下列叙述错误的是（ ）A、为有效防止蝗灾，应在a点之前及时控制种群密度 Ba~b段，该种群的增长率与种群密度之间呈正相关 C利用性引诱剂诱杀雄虫改变性别比例可防止c点出现 D控制种群数量在d~e水平，有利于维持该地区生态系统的抵抗力稳定性 (2)有害生物的防治： 环境阻力(如为防鼠害而封储粮食、清除生活垃圾、 保护鼠的天敌等)，降低K值。 2．K/2值的应用：(1)资源开发与利用：种群数量达环境容纳量的一半时，种群 最大， 再生能力最强。维持被开发资源的种群数量在K/2值处，可实现“既有较大收 获量又可保持种群高速增长”，从而不影响种群再生，符合可持续发展的原则。 (2)有害生物防治：务必及时控制种群数量，严防达K/2值 处。（若达K/2值处，可导致该有害生物成灾） 考点关于群落演替的叙述，错误的是 A、初生演替可发生在从来没有植被分布的地带B、森林阶段动物的分层比灌木阶段的简单 C人类活动可以影响演替的方向和速度D、森林阶段对太阳光的利用比灌木阶段更充分 关系名称 数量坐标图 能量关系图 特征 互利 共生 两种生物共同生活在一起，彼此有利，若分开则双方或至少一方不能独立生存，数量上两种生物同时增加，同时减少，呈现出“同生共死”的 变化 寄生 无 一种生物寄居在另一种生物体表或 体内，从那里吸取营养来维持生活 竞争 两种生物生活在一起，由于争夺 、 等而发生斗争，数量上两种生物呈现出“你死我活”的同步性变化 捕食 一种生物以另一种生物为食物，数量上两种生物呈现出“先增加者先 ，后增加者后 ”的不同步性变化 .2. 2．群落的结构类型 比较项目 垂直结构 水平结构 含义 生物群落在垂直方向上具有明显的 现象 在水平方向上的分布状况 原因 陆生： 、温度 水生：光、温度、 地形变化、土壤湿度和盐碱度的差异、光照强度的不同、生物自身生长特点的不同以及人和动物的影响 表现 植物在不同高度的分层，动物也随之具有层次性 大多群落生物呈集群分布或 分布 3．群落的演替类型 类型 内容 初生演替 次生演替 起点 原先从没有过植被，