PEP五年级下unit5第2课时教案.docVIP

课题与教学内容 Unit 5 A Let’s talk 课时安排 One 教学目标 知识技能 1、能够听懂、会说“What is she / it doing ? She / It’s running / …”并能在情景中运用。 2、了解一些有关考拉、袋鼠的知识。 3、能够结合字母a和字母组合ar , sm ,sl的发音规律，并能朗读Pronunciation部分的例词。 过程方法 经历借助对话以及动作演示学习本课内容。 情感态度 调动学生学习英语的积极性。 教学札记 教学过程设计 预设教学路径 预设学生活动 备择方案 1、Warm up （热身） （1）教师放第四单元C部分的歌曲What are you doing？的录音。 （2）教师放歌谣Koalas are sleeping的录音， （3）教师发指令，如：The bird is flying . The rabbit is jumping . Two bears are fighting， 学生一起进行表演唱。 学生听录音，边做动作边有节奏地说唱。 学生一边跟说一边做动作。 教学过程设计 预设教学路径 预设学生活动 备择方案 2、预习 （1）教师放A Let’s learn部分的录音。 （2）教师出示A Let’s learn部分的词卡。 3、新课呈现 Let’s try 学生听录音，做Let’s try部分的练习。 Let’s talk （1）让学生看本单元的主情景图5秒后合上课本，然后教师提问：how many trees/ lakes/ ducks/pandas can you see ? （2）学生两人一组根据主情景图的内容进行问答。 （3）放录音，学生跟读该部分的内容。 （4）教师出示Let’s learn部分的词卡和动物词卡，同桌开火车问答操练。 学生跟读 学生同桌开火车拼读单词 学生听录音，做Let’s try部分的练习。 学生抢答。 学生问答 学生跟读录音 学生问答操练 教学过程设计 预设教学路径 预设学生活动 备择方案 （5）教师将词卡放在教室四周，请学生上台进行对话表演，要求尽量多使用已学过的句子。 Let’s paly 按照书本说提示的例子组织学生进行游戏活动。 Pronunciation 教师出示该部分的内容（将单词抄在黑板上），带领学生认读单词，并引导学生发现规律。 Good to know 教师带读Good to know 部分的句子，并让学生看图说说句子的含义，然后教师补充有关考拉和袋鼠的知识。 4、作业 教室留作业 （1）活动手册。 （2）抄写单词。 学生上台进行对话表演 学生进行游戏活动 学生跟读 学生完成作业。