小学科学科中提高科学探究时效性课题研究.doc

x市xx 主题教研课题表 学科： 科 学 主题： 小学科学科中提高科学探究的时效性 教研组负责人： x 中 心 校 研究时间: 教研主题 小学科学科中提高科学探究的时效性 负 责 人 情 况 姓 名 性别 年龄 职称 职务 学历 学科 x 男 34 中学一级 校长 本科 所在学校 联系电话 单位 手机 小 组 成 员 姓 名 学 校 责任分工 x 教研组长 x 成 员 成 员 成 员 成 员 成 员 成 员 成 员 成 员 成 员 本课题研究的目的、意义、针对性和预期效果 小学阶段，儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体，这一时期是培养科学兴趣、体验科学过程、发展科学精神的重要时期，《科学课程标准》中指出，科学的学习方式要以探究为核心，探究即是科学学习的目标，又是科学学习的方式，亲身经历以探究为主的学习是学生学习科学的主要途径，因此，随着课程改革的不断推进，探究性学习作为科学课学习的一种基本的学习方式被越来越多的人所认可，被越来越多的老师所实践，事实上学生的主动精神、创造精神、实践