匀变速直线再练.docVIP

1.声音在某种气体中的速度表达式可以只用气体的压强p、密度ρ和无单位的数值k表示.试根据上面所述的情况，判断下列声音在所研究的气体中速度v的表达式中正确的是（ ） A.v=k B.v=k C.v=k D.v=k 2.一辆儿童玩具车沿直线运动，第1 s内位移为0.2 m，在前3 s内位移为0.6 m.在接着的6 s内位移为1.2 m，则（ ） A.该玩具车一定做匀速直线运动 B.该玩具车可能做匀速直线运动 C.若该玩具车做匀速直线运动，则其速度大小与位移大小成正比，与运动时间成反比 D.若该玩具车做匀速直线运动，则其速度大小与位移大小和运动时间均无关 3.为了传递信息，周朝形成邮驿制度.宋朝增设“急递铺”设金牌、银牌、铜牌三种，“金牌”一昼夜行500里（1里=500米），每到一驿站就换人换马接力传递.“金牌”的平均速度（ ） A.与成年人步行的速度相当 B.与人骑自行车的速度相当 C.与高速公路上汽车的速度相当 D.与磁悬浮列车的速度相当 4.A、B两球沿一直线运动并发生正碰，如图为两球碰撞前后的位移图象.a、b 分别为A、B两球碰前的位移图象，c为碰撞后两球共同运动的位移图象，若A 球质量是m=2 kg，则由图判断下列结论正确的是（ ） A.A、B碰撞前的总动量为3 kg·m/s B.碰撞时A对B所施冲量为-4 N·s C.碰撞前后A的动量变化为4 kg·m/s D.碰撞中A、B两球组成的系统损失的动能为10 J 5.一质点由静止开始做匀加速直线运动，加速度大小为a1,经时间t后做匀减速直线运动，加速度大小为a2,若再经时间t恰能回到出发点，则a1∶a2应为（ ） A.1∶1 B.1∶2 C.1∶3 D.1∶4 6.滴水法测重力加速度的过程是这样的，让水龙头的水一滴一滴地滴在其正下方的盘子里，调整水龙头，让前一滴水滴到盘子里面听到声音时后一滴水恰好离开水龙头.测出n次听到水击盘声的总时间为t，用刻度尺量出水龙头到盘子的高度差为h，即可算出重力加速度.设人耳能区别的两个声音的时间间隔为0.1 s，声速为340 m/s,则（ ） A.水龙头距人耳的距离至少为34 m B.水龙头距盘子的距离至少为34 m C.重力加速度的计算式为 D.重力加速度的计算式为 7.如图所示，在一个倾斜的长冰道上方，一群孩子排成队，每隔1 s有一个小孩往下滑.一游客对着冰道上的孩子拍下一张照片，照片上有甲、乙、丙、丁四个孩子.他根据照片与实物的比例推算出乙与甲和丙两孩子间的距离分别为12.5 m和17.5 m.请你据此求解下列问题：（g取10 m/s2） （1）若不考虑一切阻力，冰道的倾角是_________________. （2）拍照时，最下面的小孩丁的速度是_________________. （3）拍照时，在小孩甲上面的冰道上下滑的小孩不会超过_________________个. 8、科学探究活动通常包括以下环节：提出问题，作出假设，制定计划，搜集证据，评估交流等.一组同学研究“运动物体所受空气阻力与运动速度关系”的探究过程如下： A.有同学认为：运动物体所受空气阻力可能与其运动速度有关. B.他们计划利用一些“小纸杯”作为研究对象，用超声测距仪等仪器测量“小纸杯”在空中直线下落时的下落距离、速度随时间变化的规律，以验证假设. C.相同的实验条件下，同学们首先测量了单只“小纸杯”在空中下落过程中不同时刻的下落距离，将数据填入下表中，图（a）是对应的位移—时间图线.然后将不同数量的“小纸杯”叠放在一起从空中下落，分别测出它们的速度—时间图线，如图（b）中图1、2、3、4、5所示. D.同学们对实验数据进行分析、归纳后，证实了他们的假设. 回答下列提问： （1）与上述过程中A、C步骤相应的科学探究环节分别是___________、___________. （2）图（a）中的AB段反映了运动物体在做___________运动，表中X处的值为__________. （3）图（b）中各条图线具有共同特点，“小纸杯”在下落的开始阶段做___________运动，最后“小纸杯”做___________运动. （4）比较图（b）中的图线1和图线5，指出在1.0—1.5 s时间段内，速度随时间变化关系的差异：_______________________________________________________________________. 时间（s） 下落距离（m） 0.0 0