化学方程式计算导学案.docVIP

第四单元 燃烧与燃料 第二节化学反应的表示（3）据化学方程式计算导学案 安中初三化学组 主备人：唐 波 审核： 审批： 授课时间： 自学目标（只要我努力，我一定能成功！） 1、了解化学方程式计算的意义。 2、掌握化学方程式计算的一般步骤 3、能据化学方程式进行简单的计算、 4、体验化学与工农业生产的关系。培养严谨求实的科学态度。 二、重点、难点 重点：据化学方程式计算 难点：计算格式掌握及规范书写 三、知识准备： 1、化学方程式表示什么意义？以下面反应的化学方程式加以说明（乙炔C2H2） 点燃 2C2H2 + 5O2 ======= 4CO2 + 2H2O 2、求出下列化学方程式中各物质的质量比 △ 2KＭnO4 == == K2MnO4 + MnO2 ＋ O2↑ 四、学法指导： 友情提示：1、在一个化学方程式中只要已知一种物质反应或产生的质量，根据各物质的质量之比就可以计算出其他所有各量的质量。 2、解题时要注意以下几个问题： a.、正确书写化学方程式，一定要配平； b、准确算出有关反应物或生成物的质量比； c、设未知数时要指明物理量，不要带单位； d、列式时，各物质的质量单位必须统一，对应关系要正确； e、.反应物、生成物都必须是纯净物，如果是混合物，应该将不纯物的质量按题意转化为纯净物的质量； f、.解题的过程要完整，规范 五、情境引入 一个工厂要生产一定量产品，需要购进多少原料才既能完成任务又节约呢？通过化学方程式的计算就能解决这个问题，我们一起来探究这个问题。 六、自学导航、合作探究（积极参与，认真分析，实现自我！） 【引导预习】 1、化学方程式计算的依据是什么？（请阅读课本p136-137第一自然段。） 我认为化学方程式计算的依据是： 2、化学方程式计算的一般解题步骤有几部？分别是什么？ 范例：完全燃烧12kg碳，能够产生多少千克二氧化碳？ 认真观察题过程，我认为解题过程有以下几步： 解：设生成的二氧化碳的质量为x。 点燃 C + O2 CO2 12 44 12Kg x 12 44 = 12Kg x 44 x 12kg X = 12 X = 44kg 答：生成二氧化碳的质量为44Kg。 3、模仿练习 完全分解72g水可以得到多少克氧气？ 4、变式练习 实验室需要64g氧气需要秤取多少克高锰酸钾进行反应？ 5、强化练习 工业上电解氧化铝制取金属铝的化学方程式是 通电 2Al2O3 ===== 4Al + 3O2↑ “完全电解10t氧化铝可以得到多少吨单质铝？”（你还能用什么方法进行解答） 6、火眼金睛 有位同学学了后，这样做了一道题，你们看看他做对了吗？如果有错误，那么错在哪呢？ 例题：实验室常用氯酸钾和二氧化锰共热制取氧气，现有24.5克氯酸钾，可制得氧气多少克？ [预习心得和疑问]： 达标检测（相信自我，一定能行） 1、2.4克镁在空气中完全燃烧可以得到多少克氧化镁？ 2、2克氢气和16克氧气恰好完全反应，生成的水的质量为 克。 八、能力提升训练（我能行，我要行，我一定行！） 1、分解100克质量分数为5%的双氧水可以产生多少克氧气？ 2、已知氧气在室温条件下的密度为1.28g/L，要收集满500 mL氧气，计算理论上至少需要。 ），待完全反应后，得到0.45g氢气，同时生成硫酸亚铁（其他杂质不与稀硫酸反应）。求废铁屑中铁的质量分数。 5、10g碳酸钙与100g稀盐酸恰好完全反应，求（1）稀盐酸中溶质的质量分数； （2）反应后所得溶液中溶质的质量分数。 九、（教）学后反思 我的收获： 我的疑惑： 班级 学习小组 姓名 阳光总在风雨后，请相信有彩虹 第 1 页 共 2 页 学生笔记、教师个性整合 学生笔记、教师个性整合