北师大四年级数学下册导学式教案33-40.docVIP

课 题 节日礼物 学 习 目 标 根据观察位置的高低与远近变化，想象、判断观察到的画面所发生的相应变化，发展空间概念。 重 点 难 点 教学重点：通过由低到高来观察物体，体会不同的位置看到的范围不一样。 教学难点：通过由远到近看景物，体会看到的范围越来越小 教法 选择 导学式五环节教学法、情境教学法 课型 新授课 课 前 准 备 电脑课件，礼物盒 是否采用 多 媒 体 是 教 学 时 数 1课时 教学 课时 第 1 课时 备课 总数 第 33 课时 课堂教学过程设计 教学内容 教师活动 学生活动 一、生成目标 学生自己学习课本，教师出示课件上预习方法。 1.看标题，定学习内容。 2.看例题，明学习重点。 3.看习题，知学习细节。 教师与学生一起归纳总结目标 二、自主学习 （一）由低到高观察物体 1.课件出示贝贝观察到的四副图片，引入问题。 2.学生动手操作，得出经验。（分别蹲在地上，坐在凳子上和站起来观察讲台上的礼物盒） 3.同桌交流观察结果。 4.学生汇报结果，并引导学生说出为什么观察的画面不一样。 教师用课件，展示预习的要求。 教师投影补充。 （用投影打出。）并补充出相应的内容。 教师用课件出示提示性的问题，指导学生学法，进一步学习教学内容。 引导学生汇报。 学生阅读并思考本节课的教学目标。 请个别学生说一说。 学生自己看书，并动手试一下。然后汇报自己那个问题还弄不懂。 学生汇报。 教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶 教学内容 教师活动 学生活动 5.根据学生亲身经历得出的经验排列出贝贝观察礼物的顺序。 （二）由远到近观察物体 1.小结由低到高观察物体，引出还可以由远到近观察物体。 2.实际观察，交流观察结果。 3.搜索记忆，同桌交流生活中由远到近观察物体的经历。 4.汇报交流结果。 三、合作探究。 1.小组交流生活中由低到高观察物体的经历。 2. 小组交流生活中由远及近察物体的经历。 3.解决情境问题 （1）完成课本62页“说一说” （2）完成课本62页“试一试”。 四、达标测评。 第一题：从低到高排列出四幅图的观察位置。 第二题：略 第三题：略 第四题：你能猜猜这是什么？ 五、再生目标 教师指导学生进行练习。 教师出示第二组指导性课件。课件出示由远到近拍摄的校门图片。 板书。 引导学生进行小组内讨论。 小结由远到近观察物体。 教师课件出示练习题。（课件出示先后出示由近到远拍摄的同一物体，学生从第一幅图开始猜测所拍摄的物体是什么） 完成课本例题 学生观察并说出看到的画面有什么不同。 学生讨论 合作解决 学生在小组内交流经验。 做完后和教师一起总结规律。 学生单独完成，然后在教师的引导下总结。 作业设置 完成课堂没有完成的内容。 教学札记 检查签阅 第周，应备课时实备课时，共课时 评价：时间：签查（签章）： 古人云：供人以鱼，只解一餐；授人一渔，终身受用。 课 题 练 习 三 学 习 目 标 １．通过练习进一步掌握小数乘法的计算方法。 ２．通过练习进一步掌握小数混合运算和简便运算。 ３．能用小数乘法和加减法解决一些实际问题。 重 点 难 点 １．通过练习进一步掌握小数乘法的计算方法。 ２．通过练习进一步掌握小数混合运算和简便运算。 教法 选择 练习法 课型 练习课 课 前 准 备 习题 是否采用 多 媒 体 是 教 学 时 数 1课时 教学 课时 第 1 课时 备课 总数 第34 课时 课堂教学过程设计 教学内容 教师活动 学生活动 一、算一算。 １．口算。 教师出示口算卡片，开火车进行。 ２．竖式计算。 3.8×4= 48×0.15= 0.85×1.2= 0.86×1.2= 12×0.16= 70×0.45= 二、解决问题。 第1题：结合我国神舟六号载人飞船发射成功，计算飞船在太空大约运行的时间，一方面练习了小数的乘法，另一方面受到爱国主义的教育。 第2题： 体现了小数乘法在生活中的实际运用。要使学生明确，用本期的读数减去上期的读数就是实际的用量。 三、估一估，算一算。 基本练习，教师出示练习题，让学生读题，并尝试计算。 教师出示第二组题，让学生练习 集体订正，帮助学生进行理解。 教师帮助学生进行分析理解。 学生口头抢答。 自己在练习本上进行练习。有不会的随时问教师或者旁边的同学。 教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶 教学内容 教师活动 学生活动 第3题： 结合本班的实际情况，计算一年能节约水多少立方米，不仅练习了小数乘法，同时受到了节约用水的教育。 第4题： 通过游戏的形式练习小数的乘法，并培养学生的估算能力。