古诗词鉴赏2013中考复习.doc

鉴赏知识的“盘点”。 （一）内容主旨、思想情感 1、边塞诗?? 常用词汇：杀敌报国、建功立业、孤独伤感、思乡念亲、报国无门、壮志难酬等（如《渔家傲?? 秋思》、《白雪歌送武判官归京》） 2、田园诗?? 常用词汇：寄情山水、归隐田园、闲适愉悦、悠闲快乐等（如《钱塘湖春行》 《归园田居》） 3、送别诗?? 常用词汇：忆友怀旧、依依不舍、相知相思、别恨离愁、惆怅伤感、劝勉祝愿、激励友人等（《送杜少府之任蜀州》《白雪歌送武判官归京》） 4、怀古诗?? 常用词汇：怀古伤今、怀才不遇等（如《赤壁》、《潼关怀古》） 5、咏物诗?? 常用词汇：坚守节操、遭贬激愤等（《酬乐天扬州初逢席上见赠 ） 6、羁旅诗?? 常用词汇：思乡念亲、游子悲秋、羁旅愁思、惜春悲秋等（如《天净沙 秋思》、《次北固山下》） 7、爱国诗?? 常用词汇：忧国忧民、为国捐躯、以死明志、保家卫国、借古讽今、杀敌报国、建功立业的壮志、报国无门的悲伤、壮志未酬的愁苦、关心国家命运、反映社会黑暗、批判态度、揭露统治者昏庸腐朽、山河沦丧等（如《过零丁洋》） 8、哲理诗?? 常用词汇：登高揽胜、蕴含哲理、振作乐观、积极向上、豁达乐观、不怕困难、远大抱负等（如《望岳》、《水调诗头》《登飞来峰》） 9、抒怀诗?? 常用词汇：年华消逝、闺中怀人、物是人非、世事沧桑、失望惆怅、焦灼痛苦等（《醉花阴》、《浣溪沙》） （二）观点态度 1、赞美、肯定、支持、同情、渴望等。2、批判、否定、揭露、不满、愤恨、惋惜等。 （三）体味语言 1、诗人的生平经历、思想感情、艺术风格。 2、从语言的准确性、生动性、形象性三方面来考虑其精妙之处。抓住关键词语和主体，把握动词、色彩词的含义和作用。 3、语言风格：豪放/雄奇/沉郁/直率/婉约/含蓄/清新/风趣等。 4、常用词汇：勾勒、浓重墨彩、简洁、明白如话、言简意丰、诗青画意、富有哲理、质朴清新、耐人寻味、意境优美等。 （四）表达技巧 1、常用的表现手法：对比、衬托、象征、想像、联想、虚实结合、托物言志、借景抒情、情景交融、化用典故、动静结合、渲染、烘托、含蓄委婉等 2、修辞手法（比喻、拟人、设问、反问、借代、对偶、夸张、衬托、用典、互文、反问、赋比兴等） 3、常用的表达方式：描写（白描、 细描）、抒情（直接抒情、间接抒情） （五）人物形象示例 1、豪放洒脱（《水调歌头·明月几时有》中的苏东坡 2、忧国忧民、青衫泪沾（《春望》中的杜甫） 3、归隐田园、寄情山水（《归园田居》中的陶渊明） 4、爱国报国（《己亥杂诗》中的龚自珍） 5、儿女情长（《醉花阴》中的李清照） 6、雄心壮志、满怀抱负（《观沧海》中的曹操） 7、以死明志、视死如归（《过零丁洋》中的文天祥）等 答题技巧点拨【教师讲解明确】 1、原则：① 在“读懂“的基础上答准、答顺、答美。 2、结构：① 景+情②事+情③场面+情④情形+情 3、方法： ①“一切景语皆情语”。② “诗言志”。③ 结合诗歌背景。???????????????? ④ 注意作家风格。⑤ 抓住关键字、词语、句子、诗眼来分析。 一、题型归纳 古诗词鉴赏题是中考语文中经常出现的一种题型，纵观历年中考试题不难发现，这类题目一般文字浅易，学生对考点也比较熟悉，但答题结果却年年失分严重。一个重要的原因就是学生答题不规范，容易漏掉一些要点，以致于只能“意会”而不能有效地“言传”。答题自然要根据试题的要求给出相应的答案。 （一）品味炼字类 [中考题型] 　　(1)诗歌中的“某”字或词有什么表达效果?　　(2)“某”个字或词用得好，好在哪里? 　　(3)“某”字能否改为“某”字?　　(4)你最欣赏哪个字或词?请赏析。 [应对策略] 　 这类题主要考查我们对精炼词语的感悟能力。解答时要抓住诗歌中关键词语来点评，可以从词性、色彩、修辞以及所表达的思想感情去把握它的内涵。值得提醒的是分析时要结合全诗的意境和作者的情感去回答，不能孤立地谈这个词的作用。 [题型示例] 　　阅读下面这首古诗，回答后面的问题。 渡汉江 宋之问 　　岭外音书断，经冬复历春。　　近乡情更怯，不敢问来人。 　　问题：首句中的“断”字有什么表达效果? 　　解析：“断”字面上是“断绝、隔绝”的意思，结合“音书”一词，可以理解为诗人与亲朋音讯隔绝的含义，再联系诗歌的写作背景，这首诗是作者从被贬之地岭南逃回洛阳途经汉江所作，突出了自己久居蛮荒之地的孤寂、苦闷及对家里人的思念之情，故答案应为：写出了 　　诗人与亲朋音讯隔绝的境况，更突出了诗人的思家之情。 三、主旨情感类 [中考题型] 　(1)诗歌表达了作者怎样的思想感情?(2)描写了怎样的景物?营造了怎样的氛围? 　　(3)塑造了怎样的形象，抒发了诗人怎样的情感? 　[应对策略] 　　这种题型主要考查我们对诗歌的主题思想和情感态度的领悟。解答这类题要用一