辩证法论文 我国农村职业教育存在的问题及其对策.docVIP

我国农村职业教育存在的问题及其对策 20世纪８０年代，农村职业教育坚持为地方经济建设服务的指导思想，为农村经济建设培养了一大批实用的技术型劳动者，在农村经济建设和社会发展中发挥了重要作用。近年来，随着社会的发展和教育管理体制的改革，农村职业教育在经历了艰难的创业和迅速发展的辉煌之后逐渐走入低迷。在新形势下如何发展农村职业教育，已成为当前一个急需解决的课题。这些问题主要表现为： 1.2.1 培养目标狭窄，不能适应农村经济对复合型人才的需求。 综观农村经济、社会发展，农村职业教育所培养的人才必须是既懂技术，又善经营与管理的“通才”，必须是“亦农亦工”的“兼才”，但许多农村职业学校确立培养目标时忽视了这些因素，具体体现为培养模式及课程模式单一，培养的人才过于专一，缺乏适应性。 1.2.2 培养目标的贯彻执行程度不同地偏离了党和国家的教育方针。 中共中央、国务院在《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中指出：“实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就有理想、有道德、有文化、有纪律的德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。”职业教育是职业素质教育，它既担负着使受教育者掌握职业技能、获得职业资格的任务，又担负着进一步全面提高学生素质尤其是创新素质，促进个性发展的任务。长期