工商管理专业教学实验室建设计划.docVIP

工商管理专业教学实验室建设计划 工商管理专业的培养目标是培养具备管理、经济、法律及工商企业管理能力与知识的人才。所涉及的科目多，内容较为庞杂。为了使该专业学习者将课堂所教授的较为抽象的理论知识真正得以掌握，实习实践就显得尤为重要。为了贯彻落实南昌商学院培养实践型人才的战略目标，参考全国各大专院校的实践经验，结合南昌商学院实际情况，特成立工商管理专业教学实验室。 教学实验室的建设目标 通过教学实验，提高工商管理专业学生对工商管理专业的基本认识，抓住工商企业在实际运行中所涉及的关键问题，把学生在课堂学习过程中产生的疑难问题带到工商企业中进行认知比较，找到认识问题的途径，学习解决问题的方法，最终把学生培养成为能解决问题的实用型人才。 教学实验室的参与人员 在校的全体工商管理专业大三学生都必须参加教学实验室的活动，并通过实验室的考核，获取相应的学分。 工商管理专业教师是实验室的组织者和指导者。组织、指导学生进行实验，并对学生的实验参与状况进行评价，给予相应的学分。 教学实验室操作模式 大致可以分为2大模块： 1、在校实验模块 题库建立：在教师的指导下开展实验活动。各实验小组的工作内容是有条理的梳理出工商企业的管理模式，结合理论知识提出相关问题。发出征求意见函，向每位工商管理专业学生征集类似问题，并将问题在相关网站予以发表，形成题库； 在教师的指导下对相关知识进行实践模拟； 2、暑期寒假校外实践模块 利用寒暑假或根据教学安排的时间，由学生自行前往各工商企业实习实践。针对题库中所涉及的问题进行实际调研，并进行一定程度的相应操作，形成实习实践报告。 学生返校后由指导教师组织实验室答辩，即针对每位参与实验室活动的同学进行答辩考核。形成批次，每年开展实习实践活动。总结经验，不断完善。 通过两大模块的有效结合，教师可将每年实验情况汇总，形成报告，进行比对和课题研究。 建立教学实验室效果评价体系 教学实验室的目的是通过有指导性的实习实践活动，使学生把在课堂上学到的理论知识真正运用到实践当中，指导实践。鼓励广大同学参与实习实践，评价体系至关重要。要把参加实验室活动纳入教学体系，以给予学分为考核方式。未合格者则可通过再次参与实习实践补修学分。 根据我院实际情况，结合对学生学习能力的要求，拟以以下四个方面的内容对学生实习实践的效果进行评价：修满学分的方式考核学生是否通过该实践课程。针对学生实习实践的内容以留存各种单据为主要凭证对学生的实践效果进行评价。评价内容大致有：（以100分为满分） 1、实习报告25% 2、实验室活动表现： 45% 3、实践答辩（沟通能力、专业知识表达）：20% 4、创新能力10% 五、实验室地点 实验室暂时在管理学教研室开展活动，以后随着该实验室的逐步完善希望学院能够给予专门的实训空间。 六、在校实训活动具体安排 1、课时：20课时 2、实验项目： 实训项目 课时 实训目的 实训步骤 实训成果 工业企业生产模拟 工厂开设模拟 4 帮助学生了解工业企业开设说要具备的条件 1对开设工厂进行描述 2、进行相关工商登记 1、企业概况介绍 2、相关登记表单 工厂参观 0 帮助学生了解实际企业的运作 到相关企业参观学习 参观图片 工厂生产流程模拟 0 帮助学生更好了解工厂生产流程以及流程中产生的单据制作 1对工厂各岗位定岗定员，编写岗位职责说明书 2、根据市场实际状况进行生产资料的采购、入库、生产 3、教师设定市场当中发生突发状况，各实验小组根据突发状况安排生产 1、岗位职责说明书 2、各生产流程单据 3、财务分析报告 商业企业营销模拟 0 帮助学生了解市场营销中的市场运作 工商登记 以零售企业为例进行市场策划 1、工商登记表单 2、零售企业运作模拟表单 3、店址开发相关资料 企业组织架构设计 4 帮助学生理解企业架构 组织结构图 岗位职责说明 相关表单及文件 企业面试模拟 2 帮助企业了解人力资源管理的基本内容 了解企业招聘过程的准备； 作为应聘者的面试准备 招聘实训图片及企业招聘申报表单等 总结 2 帮助学生全面了解本专业并结合实训中的内容做重点点评以及进行答疑 以各实验小组为单位，各小组对本组工作做优缺点点评及总结，以及提出疑问 教师根据小组总结及提问做最后总结以及答疑 学生的实训总结 七、课时及学生组织计划 本实验室以工商管理专业大三即09级学生中的全体作为实训对象。本次实训对象工商管理专业全体学生，并对其进行分组，有效促进内部竞争。 以下是每次课程的安排计划表： 实训次数 实训内容 实训成果 备注 第一次实训2课时 介绍本实训室，布置下次实训内容，要求学生做好准备。 公司创办相关登记手续； 内部管理制度的制定； 人力资源管理模块：面试招聘模块的相关