推进校本课程开发促进学生全面发展.docVIP

积极研讨新课程 推进校本课程开发 随着基础教育课程改革的不断深入，很多学校和教师在校本课程开发方面进行了一定的尝试与探索，取得了一定的成效。应该说校本课程开发的理念已经深入到了一线教师的心中。校本课程作为学校自主管理、开发、设计和实施的课程改革关注点。课程课程内容不限于学科课程，还包括综合实践活动课程和环境课程等领域。活动范围不限于学校、教室，而是将“课堂”延伸到了学校以外的家庭、社区机构、社会生活场所以及大自然等，为学生的发展开辟了广阔的空间。学生的活动方式表现为自主选择、主动探究、自主实践；教师的活动方式表现为创设情境、参与合作、指导帮助。课程充分挖掘当地和学校的教育资源优势，尽量满足学生的个性发展需要，利用地方、学校的特色和优势确定主题和系列，选用、改编、新编和重组地方课程和综合实践活动课程的内容，形式灵活多样力争使校本课程的开发显出特色。 结合我校特点，参考了有关方面的书籍，编写了适合初中学生学习的切实可行的 进入大门，映入眼帘的便是体现学校精神的“超越广场”。广场中央是一座“超越”雕塑，盘曲向上的姿态，象征超越昨天，超越过去，超越他人，超越自我。每次看到它，总扣人心弦，动人心魄，启人心扉。只有勇于超越，敢于超越，善于超越，才能获得成功！让我们相互超越，在超越中铸造自己光辉的未来！广场的四周是四个花坛，紫色、绿色的植物绘成了一幅发人深思的画卷：双手托起太阳。双手，是老师的手，而太阳，就是我们啊！在老师的教育、呵护下，明天的我们必定会发出灿烂的光芒 ！ 在两排法国梧桐的列队欢迎中往前走，一尊“腾飞”的塑像伫立在我们眼前，纯洁的基石和光荣的丰碑书写着历史的凝重和未来的灿烂：理想女神一手拿着正指在八点的时钟，一手指向东方，在她身边，是一把硕大的钥匙。这不正是开启科学知识大门的钥匙吗？而那八点的时钟，又不正是我们吗？带着智慧，我们向心中的理想飞翔！ 塑像的旁边，是几块绿化带。其中的一些植物组成了两只眼睛，正告诉我们，小草也是有生命的，踏上何忍？ 再往前走，就是实验楼和教学楼了，它们像渊博的学者，教给我们知识，教会我们创新。教室旁的“班级专栏”展示着同学们的“杰作”，走廊里的“名人名言”时刻为同学们敲响警钟。楼前的“宣传栏”、“光荣榜”记录着同学们的优秀作品，楼顶上那硕大的标语：“实施素质教育，创办一流名校”字字印在我们心中，这是全校师生奋斗的共同目标！ 当然，在学习之余，大家的课间活动也是丰富多彩，看，健身器上小试身手，乒乓球台上激烈比赛，操场上你追我赶……这就是同学们快乐时光的真实写照。 慈祥的老师，友爱的同学，使我们一来到校园，就有一种归属感，像回到了自己的家里，回到了有亲人的地方。在这里有快乐，有幸福，有朋友的陪伴和知识的围绕。 啊，校园，您像一首诗，需要我们细细斟酌。您像一本书，让我们细细品味。您更像一位伟大的母亲，在您的怀抱里，我们一天天长大！ 我爱这美丽的校园！ 丰富便利的社区资源——灿烂辉煌的东平文化 东平是山东省旅游资源比较丰富的县份之一,境内有众多品味级别较高的人文景观和自然景观，为学生探究学习提供了非常有利的条件。 东平因“东原底平”而得名（《尚书》禹贡）。有文字记载的历史三千多年。从西周到清代，东平曾为国、郡、路、府、州，一直是区域性政治、经济、文化中心。东平历代人才辈出。汉代有率众起义大败王莽军取得“无盐大捷”的农民英雄索卢恢，“建安七子”之一的刘祯。隋代有率众参加瓦岗寨起义的程咬金.宋代有父子双状元梁灏、梁固，儿科医学家钱乙。元代有农学家王祯、杂剧作家高文秀，元末明初著名小说家、戏曲家 罗贯中 吕彦直 父子状元牌坊 灿烂的历史文化和鬼斧神工的大自然，为东平留下丰厚的自然文化遗产.东平是全省文物大县,现有古遗址、古墓群、石刻造像、摩崖刻经150多处，其中国家级文物保护单位1处，省级重点文物保护单位9处，市级重点文物保护单位10处。县城西部的白佛山，有佛教石刻造像138尊，被载入《中国名胜大典》，其中的大佛石刻造像为国宝级文物。在东平故城出土的东汉张迁颂碑，被故宫博物馆列为历代书法八件精品之一。东平湖畔的红顶山摩崖刻经有我国目前所知南北朝之前最大刻字。境内的东平湖是历史上有名的“八百里梁山泊”的唯一遗存水域，三面环山，山水相连，风光秀丽，1985年被山东省人民政府列为风景名胜区，是山东省旅游热线的重要组成部分。湖西岸的腊山，山势挺拔，林木茂盛，以奇、险、幽著称，融自然、人文景观于一体，是全国十大森林公园标兵之一。