朱素林 先听后上课教研记录.docVIP

阜宁师范附属小学教育集团 “先听后上”课教研记录 周　次 活动时间 执教者 朱素林 课题 《西湖》教学过程： 一、复习导入 出示下列词语读一读。 镶嵌 掩映 悠扬 远眺 层层叠叠 荡漾 葱绿 轻柔 围绕 心旷神怡 二、学习课文，精读感悟，感受景美、文美 1、学生自由朗读课文，边读边画出你最喜欢的描写。 2、交流优美的句、段，结合课件，采用手势、配乐等方法指导学生深入地朗读这些句子或段落。 （1）第二自然段中：抓住“一山绿，一山青，一山浓，一山淡，真像一幅优美的山水画。”“平静的湖面犹如一面硕大的银镜。”“一群群白鸥掠过湖面，在阳光下一闪一闪的，好看极了。”等句子，展示课件，出示句子，指导有感情地朗读。 板书：远 山峦 真像 山水画 湖面 犹如 银 镜 （2）第三自然段中：抓住“孤山东边的白堤和西南的苏堤，就像两条绿色的绸带，轻柔地飘浮在碧水之上。”“明静的湖水晃动着绿岛和白云的倒影，仿佛仙境一般。”等句子，借助课件，让学生扮演读，小组内合作读，挑战读，并学着来夸夸西湖的美等手段，进一步理解其意境。 （3）第四自然段中： 抓住“岸边的华灯倒映在湖中，宛如无数的银蛇在游动。远处，不时飘来悠扬的琴声”等句子，出示图画，加以音乐，学生进行欣赏性朗读，充沛激发学生的读书热情。 配乐，进一步赏读和背诵本局部。（谁愿意背诵可以随便站起来，让学生主动、积极地参与到这一活动中。） 板书：夜 华灯 宛如 银蛇 琴声 悠扬 3、概括总结；齐读第一自然段，理解“西湖是杭州的一颗明珠”并进一步板书：是一颗明珠 、总结全文配乐背诵喜欢的句子或段落。 、安排作业把喜欢的段落背给家人听。