模拟电子技术课程设计函数发生器设计与调试.docVIP

《模拟电子技术课程设计》 学 生 姓 名： 　 王思嘉 　 指导教师： 　 缪新颖 　 学 号： 　 1005130315 　 专 业 班 级： 自动化10-3 　 所在学院： 　 信息工程学院 　 时 间： 　 2012年6月25～29日 　 大 连 海 洋 大 学 课 程 设 计 报 告 纸 学院: 信息工程学院 专业班级: 自动化10-3 姓名: 王思嘉 学号:1005130315 目录 设计题目┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄ 3 技术指标┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄ 3 3. 方案的分析┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄ 3 4. 电路设计及方案选择┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄ 4 5. 电路调试┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄ 7 6. 原件清单┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄ ８ 7. 实验总结┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄ 9 8. 参考文献┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄ 10 大 连 海 洋 大 学 课 程 设 计 报 告 纸 学院: 信息工程学院 专业班级: 自动化10-3 姓名: 王思嘉 学号:1005130315 函数发生器的设计与调试 设计题目：函数发生器的设计与调试 技术指标：f=100HZ—1KHZ 可调，方波幅值±6V，三角波幅值±4V 方案的分析：共有两种方案可供选择。方案一从方波发生器开始，接一个积分电路获得三角波，再通过低通滤波器将三角波转化为正弦波，从而获得三种波形。 方案1、方波发生器、积分电路、低通滤波器 方案二由ＲＣ振荡电路开始获得一个正弦波，再通过电压比较器得到方波，最后接积分电路获得三角波。 方案2、RC振荡电路、电压比较器、积分电路 　　　 我用Multisim软件分别模拟了两种情方案。 大 连 海 洋 大 学 课 程 设 计 报 告 纸 学院: 信息工程学院 专业班级: 自动化10-3 姓名: 王思嘉 学号:1005130315 电路设计及方案选择 仿真软件为Multisim，Multisim是美国国家仪器（NI）有限公司推出的以Windows为基础的仿真工具，适用于板级的模拟/数字电路板的设计工作。它包含了电路原理图的图形输入、电路硬件描述语言输入方式，具有丰富的仿真分析能力。 　　　　 从左到右三个７４１芯片分别接了方波电路，三角波电路以及低通滤波器。 此为产生的方波波形。 大 连 海 洋 大 学 课 程 设 计 报 告 纸 学院: 信息工程学院 专业班级: 自动化10-3 姓名: 王思嘉 学号:1005130315 此为方波转化后的三角波波形。 此为三角波通过低通滤波器后产生的正弦波波形。 虽然软件模拟时波形产生的很稳定。但是，具有理想幅频特性的滤波器是很难实现的。只能用实际的幅频特性去逼近理想的。一般来说，滤波器的幅频特性越好，其相频持性越差，反之亦然。滤波器的阶数越高，幅频特性衰减的速率越快，但RC网络的节数越多，元件参数计算越繁琐，电路调试困难。所以我仅用软件模拟了方案一的情况。 所以我们最终的选择是方案二。 大 连 海 洋 大 学 课 程 设 计 报 告 纸 学院: 信息工程学院 专业班级: 自动化10-3 姓名: 王思嘉 学号:1005130315 方案二、 从做到右三个741芯片分别构成了RC正弦波振荡电路，方波发生器，积分电路。 　　此为RC振荡电路产生的正弦波波形。 　　由选频网络和放大电路两部分组成。选频网络兼作放大电路的正反馈，反馈系数Fv = Vf / Vo ，当f =1 / (2πRC) 时，幅频响应的幅值为最大Fmax = 1/3 ，相频响应的相位角为零。也就是说，只有当f =1 / (2 πRC) 时，输出电压的幅值最大，为输入电压的1/3，且输出电压与输入电压同相。 大 连 海 洋 大 学 课 程 设 计 报 告 纸 学院: 信息工程学院 专业班级: 自动化10-3 姓名: 王思嘉 学号:1005130315 此为产生的正弦波通过滞回