材料力学课程设计曲柄轴强度设计及变形计算.docVIP

(导师好，课程设计是我这两天赶工的，质量不怎么好，你帮我改改，其中1.2，4.2，4.3没有完成，不知道怎么写，您帮我看看想一下，3.1的第三强度公式我感觉有点不会，您也帮着看一下。。。幸好有您这个导师，嘻嘻，感谢呀。。。祝勇哥圣诞元旦双节快乐，新春快乐假期美好。。 ———学生：东禹 材料力学课程设计 题目：曲柄轴的强度设计及变形计算 单 位： 理 学 院 班 级： 力 学 11-1 姓 名： 宫 东 禹 指导教师： 宋 志 勇 目录 一、绪论 二、力学模型与内力分析 三、强度分析。 四、变形计算与刚度分析。 五、总结。 一、绪 论 1.1、课程设计目的意义： 材料力学课程设计是材料力学课程的重要实践性环节。 通过结合工程实际，自行设计结构形式，并对杆件结构进行内力、应力变形位移计算等，校核杆件结构的强度和刚度、稳定性，并对结构进行改进。进一步巩固和加深材料力学课程中的基本理论知识，初步掌握对材料力学中分析、计算的步骤和方法，培养和提高独立分析问题和运用所学理论知识解决实际问题的能力、通过自由设计结构、锻炼创新思维能力。既从整体上掌握了基本理论和现代的计算方法，又提高了分析问题、解决问题的能力；既是对以前所学知识的综合运用，又为后续课程的学习打下基础，并初步掌握工程设计思想和设计方法，使实际工作能力有所提高。具体有以下几方面： 1、对之前学过的相关力学知识的全面复习，使学生的力学知识系统化、完整化； 2、综合运用力学理论知识解决工程中的实际问题。 3、本课程设计是在系统学完材料力学课程之后，结合工程实际中的问题， 运用材料力学的基本理论和计算方法，独立地计算工程中的典型零部件，以 达到综合运用材料力学知识解决工程实际问题的目的。 4、由于选题力求结合专业实际，因而课程设计可以为学生后续的毕业设计打下基础，进行提前锻炼。 5、初步了解和掌握工程实践中的分析思想和计算方法。 1.2、结构的工程应用背景简介： （简单的介绍你所设计的结构在工程的使用，比如哪些领域，有何作用） 1.3、课程设计的主要任务内容： 参加设计者要系统复习材料力学课程的全部基本理论和方法，根据给出题目，搜集相关资料并，曲柄臂抽象为矩形，如下图示。，，，。 2）设计要求与技术指标： 安全系数n=2、需设计曲柄颈直径、主轴颈直径；校核强度；计算A截面转角，。 参考 设计参数 F/kN W/kN l1 l2 l3 e/mm a(°) 第15组 20 8.2 400 240 130 100 12 2.2、载荷简化： 2.3、内力分析 内力分布图： 内力分析： ①主轴颈FB段左端1-1截面为危险截面。 ②曲柄颈CD段中间2-2截面为危险截面。 ③曲柄臂以DF段下端3-3截面为危险截面。 三、强度分析 3.1、强度理论简述 由零件图可知，键槽处有扭转切应力，无弯曲正应力。由于机器时开时停，可以视作脉动循环变化。因主轴颈处于两向弯曲于扭转的组合变形，可用第三强度理论计算 第三强度理论 对于象低碳钢这一类的塑性材料,在单向拉伸试验时材料就是沿斜截面发生滑移而出现明显的屈服现象的。这时试件在横截面上的正应力就是材料的屈服极限，而在试件斜截面上的最大剪应力(即45°斜截面上的剪应力)等于横截面上正应力的一半。于是，对于这一类材料，就可以从单向拉伸试验中得到材料的极限值 =/2  按此理论的观点，屈服破坏条件是  由公式(1-56)可知，在复杂应力状态下下一点处的最大剪应力为  其中的、分别为该应力状态中的最大和最小主应力。故式(c)又可改写为   将上式右边的除以安全系数及的材料的容许拉应力，故对危险点处于复杂应力状态的构件，按第三强度理论所建立的强度条件是： 所以D1安全 对D2点进行应力分析，由于D2点有扭转切应力，查表得: D2点的正应力为轴力和绕z轴的弯矩共同引起，即 由于D2点处于二向应力状态，故选择第三强度理论计算 所以D2点安全 对D3点进行应力分析 所以D3点安全 3.3、强度分析 由零件图可知，键槽处有扭转切应力，无弯曲正应力。由于机器时开时停，可以视作脉动循环变化。 由于切应力是脉动循环，因此用以下公式进行疲劳强度校核: 其中 查表得: 主轴颈的疲劳强度符合要求 3.4、杆件截面尺寸设计 主轴颈D和曲柄轴颈的直径d 因主轴颈处于两向弯曲于扭转的组合变形，可用第三强度理论计算 同理，曲柄颈的曲度计算也可以用第三