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浅谈民主和谐的教育教学环境 摘要：首先提出平衡相待学生，跨越陈旧的代沟，创设和谐轻松愉快的学习环境Discussion on the democratic and harmonious teaching environment Abstract: firstly proposed the balance as students, across the old generation gap, create a harmonious and relaxed learning environment, teachers and students in extracurricular and communication skills and methods, embodies the teachers and students exchanges in the teaching importance, followed by the teachers and students in teaching of harmony. In interpersonal relationships, good faith is the most important, in-depth understanding of our students, to achieve success on the purpose of education. Also explained the teacher only into true love can promote and students between the feelings of internalization, finally teachers should be flexibility in the use of emotional, shorten the distance between teachers and students. Key words: balancing each other harmonious communication into true flexibility in the use of emotional successful educational purpose 浅谈民主和谐的教育教学环境 XXXX部W07XXX班 XXX 阳光是活力的象征，说一个学生充满了活力就等于说他是一个健康的孩子。学生处在长知识、长身体的阶段，他们的心理品质还不成熟，一些学生由于自身、家庭的种种变化，学习压力的加重等原因，加上缺乏对自己的正确认识，导致他们产生不健康的心理。这些心理行为问题不但严重地影响着自身的健康发展，而且也给正常的教育教学工作带来巨大的困扰，直接影响学校教育任务的完成与教学目标的实现。 为了提高学生的心理素质，帮助学生解决心理问题，促进学生健康快乐的成长，做为一名教育工作者，我有责任、有义务让每一位小学生都拥有健康的心灵，并真正成为身心健康的新一代。因此在教学中科学、有效地开展心理健康教育显得尤为重要。 1 平衡相待学生，跨越陈旧的代沟 在课程改革环境下，要求教师转变心态，改变以往居高临下的权威态度，以亲切的面孔、用平等、和谐的口吻与学生交流，缩短师生间的“心距”。学生在这样一个人格得到尊重、情感得到理解、行为得到鼓励、努力得到肯定的氛围中，就能尽情释放自己潜在的创造能量，毫无顾虑地表达自己的思想感情，自然地表露出自己的困惑疑问创设和谐轻松愉快的学习环境??良好的课堂心理环境是高质量教学的有力保证。心理学研究表明：和谐、愉悦的氛围有助于学生积极参与课堂活动，而紧张、冷漠的气氛会大大抑制学生学习的热情。如何减轻消除学生学习上的心理压力，培养学生对学习的一种良好心态？教学中，教师要扮演好一名引导者、组织者、协作者的角色，创造最佳的心理氛围，使学生情感得到体验，心灵得到沟通，理念得到认同，情绪得到调节，行为得到训练，让学生充分地展示自我，从而使学生能学得懂、学得好、学得轻松。这样不仅增强学生的学习兴趣、信心和勇气，而且培养了学生相互协作，共同探究的精神。当学生的思维、情趣、爱好都有了张扬的空间时，就会走进老师和老师攀谈并成为朋友，为学生的心理能够健全发展打下了扎实的基础。注重道德素养的提高新课程标准提出了“为了每个学生的发展”的新理念，它比过去传统教育更注重学生的道德生活和人格养成。而作为一个传道者，那么自身就更要注重道德素养的提高。学完案例后，又听了专家们的评析，更让我觉得我们在教育过程中应该创设和谐的教育环境。 “打招呼”只是我们发生在与学生之间的一件缺乏尊重与理解的事，而我们身边还有很多很多这样类似的不经意我们就去做了的伤害了孩子的事。 苏联著名教育家心理学家赞可夫