中小学师校本培训管理手册.docVIP

市中小学教师校本培训 管理手册 管 理 人： 单 位 名 称： 培 训 专 题： 教师专业发展培训 培 训 时 间： 2013年9月至2014年8月 教育学院 《管理手册》填写说明 1．校本培训项目周期一般为一年，每年9月1日至次年8月31日。9月20前申报计划，审批同意后实施。下一年8月31日前结束并自评，上报验收材料，接受考核组的复评。 2．本手册的各表栏目由校本培训管理员填写。 3．校本培训学员名册中填写参加本项培训的全部教师的信息，可以是全员的，也可以是部分教师参加的。审批同意后，不可随意增加参加人员。 4．按《培训活动安排》组织实施的每次培训前都应有校本培训《活动设计》，培训后应有《培训记载》。 5．每一培训活动阶段内，至少有二次对参训教师进行问卷调查，并按要求填写本手册中的《课程与教学评价统计表》。 6．《培训学员出勤、作业、考核登记表》中的“出勤、作业、考核成绩（自评）”等栏目由管理员如实填写。 目 录 市中小学校本培训管理员工作职责……………………………3 市中小学校本培训管理制度……………………………………4 市中小学教师校本培训过程管理一览表………………………7 市中小学校本培训计划报告书…………………………………8 校本培训活动安排……………………………………………………9 中小学校本培训学员名册………………………………………… 10 校本培训活动设计………………………………………………… 11 培训活动记载……………………………………………………… 12 市中小学校本培训及课程培训活动评价调查……………… 13 市中小学校本培训课程及培训活动评价统计表…………… 15 市中小学校本培训实施情况调查…………………………… 16 市中小学校本培训实施情况评价统计表…………………… 18 培训学员出勤、作业、考核登记表……………………………… 19 年度学时登记表………………………… ……………… ……… 20 校本培训工作总结………………………………………………… 21 市中小学校本培训管理员工作职责 一、校本培训管理员（由学校中层及以上干部担任）是在校长的领导下，在师训机构的指导下，负责学校的校本培训工作，代表学校行使校本工作的管理职能。 二、以高度的责任感和使命感认真研究中小学教育教学实际和教师教育政策，结合本校实际，扎实做好学校的校本培训管理工作。 三、认真贯彻学校制订的培训计划，严格掌握培训的进程和要求，经常保持与师训机构的联系和沟通，培训计划如有变动及时向师训机构汇报。 四、根据学校开展的校本培训工作，及时如实地记录培训的实施情况（如培训内容、参训人数、培训形式等）。 五、对在校本培训过程中出现的问题，及时与学校的校本培训领导小组取得联系，以取得支持和帮助，找到解决问题的办法。 六、按要求对学校开展校本培训课程及实施情况作好抽样调查、统计工作。 七、及时填写好《管理员手册》的有关内容。 八、每个周期校本培训工作结束后，协助学校校本培训领导小组做好评估工作，按师训机构验收结论向师训机构申请学时。 九、增强服务意识，提高服务质量，处处以身作责，不断提高培训工作的效果。 市中小学校本培训制度、校本培训计划确认制度 中小学按上级教育行政部门对教师教育要求，根据本校实际，紧紧围绕促进学校发展和教师专业成长这一培训目标，制订校培训年度计划，报上级教师培训机构审批备案。 每年月为新一年校本培训计划申报时间。申报程序：一是由学校填写《校本培训计划报告书》，市属学校报报县（区）教师进修学校；二是市、县（区）教师培训机构对各校校本培训计划进行审核，。未经确认培训计划，不得予以登记。 校本培训计划报告书要明确培训和对象、培训目的和要求、培训内容和形式、培训所需时间、培训考查和考核办法及培训责任人，拟聘授课教师资质等。、教师自主选课自主研训制度 根据培训自主性、发展性的原则，教师除参加公共必修课程学习外，可按自身发展要求，自主选择学习。自主选课自主研训、校本培训档案管理制度 校本培训档案包括两个部类 一类：校本培训综合档案，综合档案内容主要分为管理类、业务类和成果类三方面。 类：校本培训教师个人档案，个人档案主要以档案袋形式存放一培训周期。 、校本培训考核评估制度 校本培训考核评估包括以下两方面（一）对学校培训工作情况的考核评估。该项评估由教育行政部门和教师培训机构组织考核评估专家组进行评估。考核评估（二）对教师个体的培训结果的考核鉴定。该项考核鉴定由教师所在学校考评小组负责进行。考核评定的指标体系