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分 享 報告人：復興國中校長 陳志勇 這世界上，最困難的事情是…. 把別人口袋裡的錢；裝在自己的口袋裡； 把自己腦袋的思想，裝進別人的腦袋裡。 你最後悔的是什麼? 比利時一家雜誌， 曾對全國60歲以上 的老人做了一次問卷 調查的題目是： 你最後悔的是什麼? 並列出十幾項生活中 容易後悔的事情， 供被調查者選擇。 結果…… 第一名：75%的人後悔-- 年輕時努力不夠，以致事業無成。 有一個40歲的人被醫師告知患了絕症，最多再活三年。 因此他為了使自己最後的生命更有意義，擬出一個『三年要做十件事』的工作計劃。 其中包括寫一本書、學一門外語、搞一項發明、辨一個工廠、遊30座名山、看50個城市等等，而且計劃後便立即付諸行動。 在過了二年零八個月的時候，10項目標全都完成。當他再到醫院複診時，卻發現是醫師拿錯了病歷，自己根本沒有患病。 這是一個經驗，要想得到別人得不到的東西，就得付出別人不願付出的東西。 尤其是在你還年輕的時候，還有機會努力的時候。 第二名：70%的人後悔-- 年輕時錯誤地選擇了職業。 錯誤不在選擇了什麼職業而在於選擇了安逸。 沒有了壓力也就沒有了動力，沒有了動力也就發掘不出潛力。 不是天下伯樂太少而是自己埋沒了自己。 你是一個怎樣的教師？ 經師？ 人師？ 良師？ 你的教育信念是甚麼？ 你的核心價值是甚麼？ 教師是專業的人員！？ 學科專業 教育專業 精神專業 專業精神－堅持原則、認真執著 專業是教師最有尊嚴的護照 專業是可以檢視的 必須接受檢視 專業的思考 清朝 紀曉嵐 閱微草堂筆記 一官死後赴閻羅殿,自許清官,不肯跪. 閻王喝斥道： 「你雖無貪贓，為官亦無所為，凡是只求自保，為避嫌不挺身而出，不仗義執言，不主持公道。 為官無力就有罪。」 你在別人眼中一絲不掛。 每個人在別人的內心世界裡，都是赤裸裸的，一言一行都被記載得清清楚楚，無法遮掩。 別忘了在自己的同事、家長、學生心中都有一本存摺。? 原來自己的每一分努力用心，終究會形成一種屬於自己的「專業品味」，贏得大家的尊敬與重視。 ? 教師專業的展現: 1. 關係（聯繫感）－包容、接納、尊重、關懷。 2. 舞台（能力感）－肯定、欣賞、讚美、鼓勵。 （互動的剎那一輩子的記憶 孫大偉v.s高行健） 3. 希望（方向感）－需求、目標、計畫、夢想。 一個好教師的價值 偉大的老師沒有豐功偉業， 但他會深深影響孩子一生， 這些老師是學校的支柱， 他比磐石、棟樑來得更重要。 因為他會用有教無類與永不放棄的精神把每個學生帶起來。 一所學校，不見得要有高樓大廈，但不能沒有大師。這指的是一個能真正關懷學校、啟發學生的好老師。 師生是一段情緣，只有開始沒有結束。 QBQ的精神： 何謂個人擔當 不在改變他人 先改變自己 進而改變現狀 實踐個人擔當 修鍊自己的想法 問比較好的問題 付諸行動 如果能在每個抉擇的當下修鍊自己的正向想法， 看到原始問題背後的意涵， 再提出更好的問題， 那麼問題本身將引導我們獲得更圓滿的結局。 如何修鍊自己的想法 欣賞每個人的與生俱來的天賦與優點。 具備主人的精神（全校觀點）：用自己的智力、心力和勞力去解決問題、不要爭功諉過。 轉個彎會更好、積極正向看待一切。 別有「小媳婦」的心態。 不批評、不責備、不抱怨。 這是我的責任，而不是對方的義務。 珍惜自我的責任並創造更多的人生價值。 成為湖泊 一位年老的印度大師身邊有一個總是抱怨的弟子。 有一天，他派這個弟子去買鹽。 弟子回來後，大師吩咐這個不快活的年輕人抓一把鹽放在一杯水中，然後喝了它。 大師問：「味道如何？」 弟子呲牙咧嘴地吐了口吐沫：「苦!」。 大師又吩咐年輕人把剩下的鹽都放進附近的湖裡。 弟子於是把鹽倒進湖裡，老者說：「再嚐嚐湖水」。 年輕人捧了一口湖水嚐了嚐... 大師問道：「什麼味道？」。 弟子答道：「很新鮮。」 大師問：「你嚐到鹹味了嗎？。」 年輕人答道：「沒有。」 這時大師對弟子說道： 「生命中的痛苦就像是鹽；不多，也不少。我們在生活中遇到的痛苦就這麼多。但是，我們體驗到的痛苦卻取決於我們將它盛放在多大的容器中。」 所以.. 當你處於痛苦時，你只要開闊你的胸懷… 不要做一隻杯子， 而要做一個湖泊。 當你充滿孤芳自賞、顧影自憐的情緒。很抱歉，你注定要帶衰！ 王文華 Do something Do more 「放開一點、簡單一點、單純一點；集滿三點，就會開心一點！」 真誠的期待 學做一根葡萄藤 九四年的葡萄最好，夏天乾燥，生產的葡萄特別甜。 「新藤怕，老藤不怕，因為老藤的根札得深，能吸到泥土深遠的水分。」 「