7-列联强度检验(3)MicrosoftPowerPoint演示文稿.pptVIP

教学评价与测量60 例 2013.10 案例7：二定类变量列联强度的测量 问题：如何测量两个定类变量反映的被评价对象的列联强度 实例： 1．在不同年级的学生中，针对数学学习中的计算、推理和应用三个项目的认同情况进行了调查，经统计分类数据如下： 学生项目 初 一 初 二 初 三 计 算 推 理 应 用 20 5 2 10 20 10 2 35 20 试测量对数学学习中的计算、推理和应用的认同与学生的年级之间的列联强度。 教学评价与测量60 例 2013.10 2．文、理科学生对参加文艺社团活动的态度的抽样调查统计资料如下： 学生 态度 理科 文科 赞成 20 70 不赞成 30 30 经检验文、理科学生对参加文艺社团活动的态度存在差异，试问其差异程度。 3. 以下是男、女青年对古典音乐喜爱的抽样调查： 男 女 喜爱 46 20 无所谓 10 18 不喜爱 30 50 经检验认为男、女青年对古典音乐喜爱有显著差异，试问其差异程度。 教学评价与测量60 例 2013.10 问题解决： 针对反映被评价对象特征的变量有两个的情况，可以按照两个变量关系不同类型的组合给出不同的评价理念和方法。本案例中，反映被评价对象特征的变量有两个，而且都是定类变量，在通常的情况下，可以采用列联表检验的方法进行评价。 所谓列联表检验，就是运用列联表讨论两个定类变量相关关系的评价问题。 设定类变量x可以分作c类，定类变量y可以分作r类，可以得到按这两个定类变量统计的频次分布表，并称之为二维的r×c列联表，简称列联表，如下表。 x y x1 x2 … xc y1 n11 n21 … nc1 y2 n12 n22 … nc2 ┆ ┆ ┆ … ┆ yr n1r n2r … ncr 利用列联表检验不仅可以评价两个定类变量是否存在列联相关关系，而且还可以测量两个列联相关的定类变量的列联强度。 教学评价与测量60 例 2013.10 x y x1 x2 … xc y1 E11 E21 … Ec1 y2 E12 E22 … Ec2 ┆ ┆ ┆ … ┆ yr E1r E2r … Ecr x y x1 x2 … xc n*j y1 n11 n21 … nc1 n*1 y2 n12 n22 … nc2 n*2 ┆ ┆ ┆ … ┆ ┆ yr n1r n2r … ncr n*r ni* n1* n2* … nc* n r×c列联表的列联强度系数 以c2为基础的列联强度系数 其中， 教学评价与测量60 例 2013.10 x y x1 x2 … xc n*j y1 n11 n21 … nc1 n*1 y2 n12 n22 … nc2 n*2 ┆ ┆ ┆ … ┆ ┆ yr n1r n2r … ncr n*r ni* n1* n2* … nc* n 以减少预测误差比例PRE为基础的列联强度系数 边缘分布的最高频次 各列最高频次的和 l系数定义为： 由于l 值的非对称性，可以先分别计算： 教学评价与测量60 例 2013.10 t 系数定义为： 由于t 值的非对称性，可以先分别计算： x y x1 x2 … xc n*j y1 n11 n21 … nc1 n*1 y2 n12 n22 … nc2 n*2 ┆ ┆ ┆ … ┆ ┆ yr n1r n2r … ncr n*r ni* n1* n2* … nc* n 以减少预测误差比例PRE为基础的列联强度系数 教学评价与测量60 例 2013.10 2×2 列联表的Φ系数和Q系数 由于两个变量独立的充分必要条件是条件分布等于边缘分布，即 x y x1 x2 N.j y1 y2 a b c d a+b c+d Ni. a+c b+d a+b+c+d x y x1 x2 N.j y1 y2 a/a+c b/b+d c/a+c d/b+d a+b c+d Ni. a+c b+d a+b+c+d 教学评价与测量60 例 2013.10 2×2 列联表的百分比差值比较法 为了测量两个定类变量的列联强度，可将频次转化为条件分布的百分数比： x y