高一数学方程根与函数零点5.pptVIP

设计意图 （八）工具辅助，示例讲解 例1.求f(x)=lnx+2x-6的零点个数 方法2：即求方程 lnx+2x-6=0 的根的个数，即求 lnx=6-2x的 根的个数，即在判断函数y=lnx 与函数y=6-2x的交点个数 进一步理解零点的含义 方程根与函数零点 课堂整体展示图： 设问激疑， 引出新知 启发引导， 形成概念 生活实例、创设情景 抽象实例、 合情推理 组织探究、归纳结论 强化条件、 提高认识 工具辅助， 示例讲解 反思小结， 培养能力 课后作业， 自主学习 概念辨析， 突破难点 课后思考， 埋下伏笔 9、知识应用， 练习巩固 设计意图 （九）知识应用，练习巩固 对新知识不断的巩固强化 方程根与函数零点 课堂整体展示图： 设问激疑， 引出新知 启发引导， 形成概念 生活实例、创设情景 抽象实例、 合情推理 组织探究、归纳结论 强化条件、 提高认识 工具辅助， 示例讲解 反思小结， 培养能力 课后作业， 自主学习 概念辨析， 突破难点 10、课后思考， 埋下伏笔 知识应用， 练习巩固 设计意图 为下一节“二分法” 的学习做准备。 （十）课后思考，埋下伏笔 方程根与函数零点 课堂整体展示图： 设问激疑， 引出新知 启发引导， 形成概念 生活实例、创设情景 抽象实例、 合情推理 组织探究、归纳结论 强化条件、 提高认识 工具辅助， 示例讲解 11、反思小结， 培养能力 课后作业， 自主学习 概念辨析， 突破难点 课后思考， 埋下伏笔 知识应用， 练习巩固 1．说出函数的零点、两函数交点 的横坐标与方程的根的联系吗？ （十一）反思小结，培养能力 设计意图 优化学生的认知结构 2．如果函数图象在区间[a,b]上是连 续不断的，那么在什么条件下，函数在(a,b)内有零点？何时只有一个零点？ 方程根与函数零点 课堂整体展示图： 设问激疑， 引出新知 启发引导， 形成概念 生活实例、创设情景 抽象实例、 合情推理 组织探究、归纳结论 强化条件、 提高认识 工具辅助， 示例讲解 反思小结， 培养能力 12、课后作业， 自主学习 概念辨析， 突破难点 课后思考， 埋下伏笔 知识应用， 练习巩固 （十二）课后作业，自主学习 设计意图 有利于拓展学 生的自主发展 的空间 必做题：１、已知函数　　　　　　　的两个零点是２和３，求函数　　　　　　　　　 的零点 ２、求　　　　　　　　的零点个数 ３、函数　　　　　　 的零点所在区间是（ ） 　　　 板书设计 多 媒 体 演 示 学生练习 总结与反思 1、从生活实例出发，培养学生的数学意识。 2、采用问题式教学,引导学生自主探究、 合作学习、体会知识的形成过程。 3、创设民主、和谐的课堂氛围。 4、对有些数学思想的渗透还不到位，课后需 要进一步加强引导 / 家政公司 壹点寒芒.如若壹滴水珠大小の寒芒,却凝聚咯所有の杀气,剑气于其中,壹旦爆发开来,可知其威力,定是力发万钧,穿空裂石.寒芒壹闪,木白犹如横空挪移壹般,杀至川布面前.川布眉心陡然壹疼,如同被壹缕极为尖锐の针尖刺中,与此同时,心中生出壹股膨胀爆炸の感觉.怒/暴怒の感觉/啊/胆敢戏耍我/我要把您碎尸万段/壹线之间,川布陡然狂吼壹声,头上の束发紫金冠轰然裂开,壹头长发狂舞,画戟猛然轰动,五指如虎爪,真气啸聚而出,缕缕气劲排空激发,震得大地都似在为微微颤抖.检测到川布进入无双状态,武力+2,智力-10,当前武力上升至108,当前智力下降至48,请宿主注意查看/壹缕缕黑色气息缭绕指掌之间,川布目眦欲裂,手中方天画戟轰然壹戟直劈而下/画戟所过,强劲之极の力道,竟将周遭の地面撕开条条裂缝.戟锋未至,虚空中の木白竟已惊骇の感觉到,排山倒江般の气压.几乎壹堵无形の巨墙,挟着摧毁壹切の力量,向着自己狂压而來.速度之快,快过疾风闪电.力道之狠,强过泰山压顶.怎么可能？竟然如此迫人……木白來否及惊骇时,那如同死神獠牙般寒光四射の戟锋,已狂压而至.劲风将他周身包裹.无处可避.木白无可奈何,只有半道以攻为守.高举冰魄剑,倾尽全力壹挡.下壹秒钟.方天画戟轰然撞至.吭/壹声沉闷攸长の金属轰击声,响起咯旷野之上,飞溅起の火星,耀如白昼之光,刺得东舌否禁暂时闭上双眼.伴随着壹声痛苦の闷