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2．下列注音有误的一项是( ▲ ) （2分）   基础（25分 默写约15分） 阅读（45分） 古诗文（约15分） 现代文（约30分） 写作（50分） 小作文（10分） 书写 （4分） 新增古诗文的分值可能要增加。 写作不仅是一种技能，更是一种生活。 生活是创作的源泉。 写作扎根于生活的沃土。 力求把生活的活水引到课堂里。让课堂充满生活的气息。 试题要求 合理选用和搭配题型，实现题目功能的互补，以达成全卷的测试目标。 有的题目侧重考查学生的记忆情况，有的则是侧重考查学生的理解水平，有的则是着重考查学生的运用。 不同难度和鉴别度的试题的有机组合，使试卷整体结构合理，使测试的功能有效的得到发挥。 避开各地初中毕业、升学考试试题中的材料及各类教辅用书上现成的材料，以保证初中毕业学业考试的信度和效度。 试题材料文字量适当，阅读试题材料做到篇幅相对完整，不在材料上出现过多的空白和作过多的标记。 保持试题材料的相对完整、简约。 试题材料的选择，难易适度，符合学生的认知水平和生活经验。 题干的表述方式：切合试题的测试目标，要求明确，语言准确、简明、清晰、完整，标点正确。 试题具有独立性，避免题目之间提示答案。 关于答案及评分标准的制定 ○认真推敲单项选择题的备选项，保证单项选择题的答案的惟一性。 ○选择题以外的客观题的答案明确、具体，如果答案存在争议则不作为试题。 ○主观性试题制定清晰的评分标准，具有可操作性。从试题本身和学生的角度出发，充分估计到各种可能出现的情况，控制评分误差。 ○答案及评分标准与题目要求保持一致。 命题原则 依据课标 稳中有变 三、2015年中考语文复习建议 建议一：重视书写，养成良好写字习惯 认识书写汉字的重要性和必要性 ②课标要求 在使用硬笔熟练地书写正楷字基础上，学写规范、通行的行楷字，提高书写的速度。临摹名家书法，体会书法的审美价值。写字姿势正确，有良好的书写习惯。 提笔即是练字时 电脑阅卷，书写问题突出 笔尖流露的 一笔一画都是个人的修养、 文化、 审美的积淀。 认识书写汉字的重要性和必要性 建议二： 提倡多读书，好读书，读好书，读整本的书。 《语文课程标准》中指出：“要重视培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。” 把阅读作为一种生活方式,把它与工作方式相结合,不仅会增加发展的创新力量,而且会增强社会的道德力量。” ——李克强 初三学生可以挤出时间读书，读整本的书。 读名著。根据教材中的课文阅读相关名著。 读杂志。短小精悍，开阔视野，积累素材。 老师给学生推荐好文章。 用语文的方式学习语文。 语文学习不是举一反三，而是反三归一；不是分析训练，而是质从量出。光凭课内几篇课文来培养语文能力是行不通的，没有一定数量的阅读和体验，就没有视野和见识的拓展，也就没有语文能力的提升。 阅读为生命增色 生命因阅读而充实 拓展阅读的深度与广度