三级产业教案.DOC

單元名稱 第二、三級產業 班級 102 人數 39人 教材來源 國中翰林版社會 一下地理篇第三章 指導老師 林雨錚 時間 15 分鐘 教材研究 台灣工業的發展歷程 教學目標 瞭解台灣工業的發展歷程 學生學習條件之分析(學生之起點行為) 國中一下L.2第一級產業 教學方法 講述教學、板書、互動式教學 教學資源 課本、板書、字卡、圖卡 目標 號碼 教學活動 教學 資源 時間 一、準備活動 (一)課前準備 教師熟悉、分析教材，並蒐集相關資料。 閱讀課堂相關資料，釐清概念。 準備課堂所需的教具。 構思教學情境與流程。 教師指導學生預習本課課文。 教師指導學生複習。 (二)引起動機 各位同學，請翻到課本P.24，還記不記得上一堂課我們上了哪些東西？我們介紹了二級產業也就是工業的類型，工業大致可以分為哪三大類型呢？沒錯，大致可分為輕工業、重工業和高科技工業。 老師今天帶了三張圖片，第一張小明手上拿著一支手機，第二張小明和小花拿著一支雨傘走在路上，第三張小明和小花開著一台汽車，你有沒有發現甚麼事情？根據他們手上拿的工業產品的特徵，我們可以將這三張圖片作時間先後的排列。 雨傘屬於輕工業產品時間最早，規模較小資金較少；汽車屬於重工業產品時間次之，有了輕工業的基礎比較容易進入重工業；手機屬於高科技產品時間最晚。 同學們必須知道台灣的工業是由50年代的輕工業，進入60年代的重工業，再進入70年代至今的高科技工業。 二、發展活動 (一)經驗報告 (二)出示本課研究問題，如單元目標所示 (三)觀察、討論、報告 板書 台灣工業發展歷程 50年代：輕工業(加工出口區(高雄、台中)(紡織、製傘、製鞋 60年代：重工業(十大建設 (高雄) (石化、造船、鋼鐵 70年代：高科技工業(科學園區 (新竹) (資訊、電子 80年代以後：高科技工業 勞力密集、高汙染產業外移(東南亞、中國) 科學、科技園區(資訊、生科、奈米 瞭解台灣工業的發展歷程 1-1 說出民國50年代台灣工業的發展狀況 台灣在50年代以前的產業結構，主要是以一級產業為主，可是一級產業一直有個問題就是沒辦法賺大錢，所以當時後的政府就開始思考台灣必須發展工業，台灣才有進步的空間，經濟產值才會提升，所以台灣一直到50年代之後工業才有明顯的發展。 50年代主要發展的工業類型是輕工業。輕工業的特徵是規模小、技術少、資金少，50年代的台灣沒有資金沒有技術，所以主要發展輕工業。台灣除了沒有資金沒有技術之外，還缺少甚麼東西？要做一雙皮鞋，一定要有皮革、要做一件衣服，一定要有棉花。台灣沒有皮革沒有棉花沒有石油沒有煤沒有鋼鐵，台灣是個資源缺乏的國家，而且當時還沒有十大建設，所以交通也不方便。當時台灣唯一有的優勢是眾多的人口、勞工便宜(可以吸引外資和技術)，政府就利用這個優勢設立了加工出口區，請同學看到P.25台灣工業區分布圖，台灣有三大加工出口區，依時間先後分別是高雄加工出口區、楠梓加工出口區跟台中加工出口區，外銷產品主要是以紡織、製傘、製鞋為主，在當時外銷量很高，也是使台灣經濟起飛很大的原因。 1-2 說出民國60年代台灣工業的發展狀況 雖然輕工業的發展很好，可是賣一件衣服能賺多少錢？如果可以的話你想賣一件衣服還是一輛汽車？當然是賣汽車賺比較多錢。 所以60年代政府開始推動重工業的發展，重工業的色是設備多規模大資金多土地面積廣，只有政府能提供這麼多的資金設備跟土地，所以60年代的重工業也是由政府所主導推動的，當時有一個很重要的政策就是十大建設，除了交通建設之外，還包含了石化(中油)、造船(中船)、跟鋼鐵(中鋼)。同樣分布在高雄，因為靠近港口，目前發展較佳為中油 (60年代為中船)。 1-3 說出民國70年代台灣工業的發展狀況 雖然重工業帶動了經濟發展，可是重工業卻有一個很大的缺點，污染環境，如果老師將工廠蓋在你家旁邊，你願意嗎？當然不願意。因為大家的環保意識逐漸提高了，使得工業用地取得困難加上經濟水準提升，勞工要求工資提高，因此當時的政府決定進行產業轉型，那要怎麼轉呢？其實就是將工業轉以能源密集度低(對環境比較不會污染)、資本和技術密集度高的高科技工業為發展重心，最具代表性的即為新竹科學工業園區，就是竹科啦(勞工技術層次高，竹科剛好位於工研院與清大交大的中間位置)，主要發展資訊與電子產業，台灣的電子產品種類很多。 1-4 說出民國80年代以後台灣工業的發展狀況 最後進入到80年代以後，仍是以高科技工業為主，但有兩個特色，第一個特色是勞力密集的工業為了降低生產成本，將工廠移往工資低廉的地區，ex：中國、東南亞。台灣玩具工廠、、製鞋工廠、成衣工廠…等，許多都遷往中國、東南亞設廠就是因為當地工資較低廉。第二個特色是成立更多的科學跟科技