马桥中学2011年创建文明学校工作汇报材料.docVIP

2011年马桥中学创建文明学校活动情况汇报 我校在全体师生的共同努力下，2011年中考，我校大部分毕业生都顺利进入各高中学习就读，学校学生巩固率、报考率、合格率、中考全科及格率均达到上级要求，连续数年获区教育局“四率”表彰。近年来，学生在省、市、区学科竞赛中获奖20多人次，深受社会和家长的赞誉。为了夯实文明学校基础，推动学校精神文明建设，我们总结办学多年来经验，结合学校实际，特制定以下实施纲要： 一、指导思想与工作目标 以邓小平理论和江泽民同志三个代表及胡锦涛同志“八荣八耻”思想为指导，深入贯彻《教育法》、《教师法》以及市教育工作会议提出的各项教育目标和任务，以“八荣八耻”内容为核心，大力加强校园精神文明建设，加强学校组织建设，加大德育工作力度。以办出学校特色为主线，以提高办学实力，提高师生素质为出发点，以教学为中心，以创建“文明班级”为重点，以提高校园文明程度为目标，切实加强思想道德建设，加快学校改革和发展，扩大办学规模，提高教育质量和效益，通过努力达到市级文明学校标准，建成一所一流的初级中学。 二、所做主要工作要点及要求 （一）加强领导班子建设，形成创建文明学校的合力。 校领导要以身作则，带动中层干部加强业务学习，不断改进工作方法，优化能力结构，提高管理决策水平，要求班子成员廉洁奉公，勤教书、勤育人、勤学习、勤工作，树立团结的形象、勤奋的形象、进取的形象，用自己的模范行为带动广大教职员工。 （二）更新教育理念，确立正确的办学思想。 通过组织老师们学习党中央“深化教育改革，全面推进素质教育的决定”，探讨新的教育理念，办出学校自己的特色，满足社会对优质教育的要求，实现义务教育阶段的普及性与社会对优质教育渴求的辩证统一。通过总结、反思，确立既体现我校自身特色，又符合教育及人的发展规律的办学思想——依法治校，教科兴校、特色办校。要求老师面向全体学生，办求满足不同类型，不同层次学生学习要求，促使每个学生都得到全面、主动、和谐的发展，重视对学生行为习惯养成的教育，重视对学生的思想教育，心理健康教育，并制定《马桥中学教育改革与发展三年规划》，提出把我校办成我区一流的初级中学示范校。 （三）规范内部民主管理，发挥工会作用。 学校改革和发展中重大问题的决策要科学化和民主化，充分发挥校务委员会，教代会的作用。教学科研，总务后勤等各项规章制度健全，运行机制正常，常规管理逐步制度化、规范化。坚持和完善以教代会为基本形式的民主管理和民主监督制度，推进校务公开工作的不断深入，及时反映教职工的要求和呼声，切实维护教职工的经济利益，民主权利和精神文化权益。发挥工会作用，开展健康文明，内容丰富的各种活动，丰富教职工精神文明生活。 （四）全面推进素质教育，强化创新意识，培养“四有“新人。 课堂教学是推进素质教育的主渠道，要想使“文明学校”创建活动深入，持久地开展下去，就必须狠抓教学管理，狠抓教学改革，努力提高教学质量与效益，要始终坚持把“文明学校”创建工作与教育教学改革工作紧密结合，始终把教育创新作为“文明学校创建活动永恒的主题，力争在教育教学质量上居全市同类校的前列，争当让社会、让家长满意的学校。 1、强化教科研，提高教师教书育人的能力，学校要积极组织教师深入开展科研活动，用新的教学思想、教学理论指导教学改革，提高教书育人的能力，定期召开教科研研讨会。要求教师人人参与教改实验，做到“组组有课题，人人有专题”提倡个人反思，同伴交流和专业引领。 2、抓常规管理，促教学质量提高 教学常规的管理是促进教学质量提高的保证。我校要修改完善教研组常规管理条例，强调教研集备要“四定”、“五研究”，建立听课、评课制度，加强了教学常规的检查、督促、反馈等工作，使教师教学工作有章可循、有规可守，学校依规管理，既增强教师的责任心，也使学生教学管理规范化、制度化、科学化，保证教学秩序的稳定，促进教学质量的提高。学校还要重视抓初三毕业班的工作，以“面向全体、突出重点、分层教学、分类提高”为复习方针，不断根据学情调整教学工作，巩固和发扬初中“四率”评比连续多年名列前茅的好成绩。 3、探索课堂教学新模式 根据当前和未来社会发展的需要，依据中学生身心特点和可接受程度，我校不断地深化教育教学改革，积极探索素质教育的途径，大胆尝试，大胆创新，逐步形成我校教改的特点。①改变传统课程设置，形成必修课、选修课、活动课、综合课等课程设置。②鼓励教师大胆精简、优化教材，尽量解决内容深、难、重的问题，尽量减轻学生的学习负担。③强化信息技术的辅助意识。学校的现代教育技术中心，要不定期对教师进行现代化教育技术的培训。学校鼓励教师自行设计和制作课件，要求教师在课堂教学中充分应用信息技术和多媒体手段，以此推动信息技术与各学科教学的整合，使我校的计算机、网络、电教设备的一切功能都得到充分的发挥。④学校要求教师改变满