主题统整课程.DOC

高雄市左營區福山國小103學年度第1學期 二年級【光之城】主題統整教學活動計畫 ※設計者：二年級全體老師 ※主題名稱：有「米」樂 ※構思： 　　稻米是我們最重要的主食，遂以稻米為主軸進行統整課程設計，希望透過觀察稻米成長歷程來了解稻米的特徵、來源、種類及生長的改變，藉由介紹各種米製品與親手製作飯糰、爆米香來了解米的加工製品，以朗誦及表演的方式來呈現《咱攏來吃台灣米》與童詩的意涵，來了解農夫耕種的辛勞及培養珍惜食物的態度，進而培養惜福感恩之心。 統整課程之教學目標如下： 能了解稻米的特徵、來源、種類及生長的改變。 能了解米的加工製品及製作過程。 能以朗誦及表演的方式來呈現《咱攏來吃台灣米》與童詩的意涵。 能養成珍惜食物的態度。 能具有惜福感恩之心 ※教學主題網： ※教學流程： ※活動節數節。※活動主要內容設計 主題名稱 總節數 實施 日期 序號 實施時間 能力指標 活動名稱 活動節數 評量 方式 備註 W6 10/6 │ 10/16 【國語文】 2-1-1-3 2-1-1-5 2-1-1-7 2-2-1-3 3-1-1-8 3-1-4-1 3-1-4-3 【生活】 1-2 2-2 4-1 5-5 小小農夫 教師指導學生收集稻米的相關資料。 觀看稻米生長影片或圖片。 師生共同討稻米成長的過程及農夫的工作事項。 師生共同討論稻米的來源及種類。 小朋友觀察各種稻米的特徵。 完成學習單「我是小農夫」。 學習單討論、分享。 2 口試 團體討論 作業 報告 【環境】 2-1-1 3-1-2 【性別平等】 2-1-2 2-1-3 《自在》 在-1-2 《卓越》 卓-1-2 卓-1-3 2 W6 10/6 │ 10/16 【國語文】 2-1-1-3 2-1-1-5 2-1-1-7 2-2-1-3 3-1-1-8 3-1-4-1 3-1-4-3 【健康與體育體】 2-1-3 【生活】 1-1 1-2 3-3 創意飯糰 教師準備飯糰食材，學生準備餐具、飲料、塑膠袋。 教師與學生共同討論製作飯團的材料及過程。 小朋友開始製作飯糰。 互相欣賞同學的完成品。 大家一起品嚐飯糰的美味。 完成習作P36~P37 分享討論 2 口試 團體討論 作業 報告 【家政】 1-1-2 1-1-3 《自在》 在-1-2 《卓越》 1-3 1-4 1-7 3 W7 10/20 │ 10/24 【國語文】 2-1-1-3 2-1-1-5 2-1-1-7 2-2-1-3 3-1-1-8 3-1-4-1 3-1-4-3 【生活】 1-1 1-2 3-3 【自然與生活科技】 1-1-1-1 1-1-1-2 古早味爆米香 1.教師準備爆米香的食材與用具。 2.介紹爆米香的流程以及注意事 項。 3.開始著手進行爆米香活動。 4.師生共同享用爆米香。 5.分享討論。 2 口試 團體討論 實作 【家政】 1-1-2 1-1-3 《自在》 在-1-2 4 W7 10/13 │ 10/17 【國語文】 2-1-1-3 2-1-1-5 2-1-1-7 2-2-1-3 3-1-1-8 3-1-4-1 3-1-4-3 【生活】 1-1 1-2 2-2 4-1 5-3 【自然與生活科技】 1-1-1-1 1-1-1-2 米食大集合 教師拿出數種米製品小朋友一起觀看其成分，了解所含原料。 比較米和米製品的不同（如口感、外形…）。 觀看米製品圖片，討論其製作過程。 完成生活習作第35~36頁。 完成學習單「稻米變變變」。 6.學習單討論、分享。 2 口試 團體討論 實作 同儕互評 【家政】 1-1-1 1-1-2 1-1-3 【性別平等】 2-1-2 2-1-3 《自在》 在-1-2 5 W6 │ W9 10/6 │10/24 【國語文】 2-1-3-1 2-2-1-2 3-1-1-7 5-1-4-1 5-1-7-1 【閩南語】 1-1-3 1-1-5 2-1-4 【健體】 2-1-3 7-1-5 【生活】 1-2 2-1 2-3 4-1 5-5 憫農之心 發下學習單。 老師領讀《憫農詩》與童詩，學習唱《咱攏來吃台灣米》，並了解歌詞的意義。 全班朗讀詩詞。 討論詩詞內容與涵意。 全班分為六組，為詩增加肢體動作。 各組上台發表。 教師結語。 4 口試 團體討論 實作 作業 表演 同儕互評 【環境】 4-1-1 【性別平等】 2-1-2 2-1-3 《自在》 在-1-2 在-1-3 《感恩》 恩-1-1 恩-1-3 6 W11 │ W12 11/10 │11/21 【國語文】 2-1-1-4 2-1-1-8 【健康與體育】 2-1-1 2-1-2 2-1-3 7-1-5 【生活】 1-1 1-2 1-3 2-1 2-3 3-3 5-4 5-5