2008-2009_中五级_-裘锦秋中学.DOC

裘錦秋中學(元朗) 中五級數學(2008-09) 教學進度表 用書 ：香港教育圖書公司 任教老師 ：蔡忠球*、陳才俠、卜朗忠、黃廣標 學習目標 教學重點 建議課節 特別項目 非基礎部分 第一章 等差與等比數列 ? 探究等差數列與等比數列的性質 ? 探究及應用等差數列 與等比數列的求和公式 ? 求數列的通項 ? 求等比數列無限項的總和 ? 解有關數列的現實生活問題 小回顧 ? 老師可在此部分與學生重溫多邊形數及斐波那契數列的定義。 1.1 數列 ? 利用簡單的推演，老師可示範如何找出數列的通項及公式。 1.2 等差數列及等比數列 ? 透過數學工作坊1.1，學生可掌握等差數列與等比數列的特性。 1.3 數列的求和法 ? 老師可先介紹高斯的故事，以引起學生的學習興趣。 ? 老師可與學生先利用計算機或試算表計算不同的 rn 的值，其中 | r | 1，然後再推導等比級數的無限項的和。 ? 老師可與學生討論在日常生活中求和公式的應用。同時，對於能力較高的學生，老師更可介紹另一些數列，例如遞推公式。 0.5 課節 3.5 課節 4 課節 4 課節 1.2 等差數列及等比數列 資訊科技園地 數學工作坊 1.1 比較等差數列與等比數列的特性（頁 17-18） 共 12 課節 非基礎部分 第二章 續概率 ? 認識概率的基本定律 ? 認識及應用概率的加法定律及乘法定律 ? 學習條件概率的概念及 P(A | B) 的記法 ? 把概率定律活用於現實生活的問題中 小回顧 ? 老師可在此部分與學生重溫概率的基本定義及數數的技巧。 2.1 概率的加法定率 ? 老師可利用投擲一枚硬幣、一枚骰子及抽紙牌來演示概率的概念。 ? 老師可利用以上例子說明「互斥事件」及「互補事件」。 ? 與此同時，老師可與學生討論日常生活中涉及概率的相關例子。 2.2 概率的乘法定率 ? 當處理複雜的概率問題時，老師可介紹除了數數的方法外，我們亦可利用概率的加法及乘法定律。 ? 老師在介紹條件概率的記法時，可不需介紹貝葉斯定理。 3 課節 5 課節 5 課節 2.2 概率的乘法定率 數學工作坊 2.1 探求概率的乘法定律 共 13 課節 第三章 離差的量度 ? 認識一組數據不同的離差的量度方法 ? 學習求出分佈域；四分位數間距及標準差的方法 ? 製作箱形圖及運用箱形圖以比較不同組別數據的分佈 ? 採用合適的量度方法以比較不同組別數據的離差 ? 探究及推測不同情況對數據離差所產生的影響 小回顧 ? 老師可在此部分與學生重溫頻數分佈表、統計圖及計算集中趨勢的量度的方法。 3.1 分佈域及四分位數間距 ? 老師可提醒學生在計算分組及不分組數據的分佈域及四分位數間距時需要注意的地方。 3.2 箱形圖 ? 老師可先講解箱形圖的基本結構，然後教授學生怎樣利用箱形圖，來比較不同的數據組。 ? 透過數學工作坊3.1，學生可學習如何利用試算表繪畫箱形圖。 3.3 標準差 ? 老師可利用兩組有相同平均數，但分散情度不同的數據作為例子，指出數據的離差的意義。 ? 老師可提醒學生在計算標準差時，可利用計算機內預設的程式幫助運算。 3.4 比較各組數據的離差 ? 老師可指出在日常生活中，有不同離差的量度的例子，如溫度、考試成績等。 非基礎部分 3.5 改變數據對離差的影響 ? 老師可與學生一起探討對數據作出不同改變後，數據離差的改變。 2 課節 2 課節 2 課節 3 課節 2 課節 3 課節 小回顧 5B 冊相關參考 有關數據以圖像表示的例子，老師可參考節 18.2-節18.3。(頁 338-342） 3.2 箱形圖 資訊科技園地 數學工作坊 3.1 比較不同數據組的箱形圖（頁 118-120） 共 14 課節 非基礎部分 第四章 統計的應用及誤用 ? 認識抽取樣本的各種技巧 ? 了解選擇搜集數據方法的準則 ? 研究日常生活中應用及誤用統計的情況 ? 討論統計調查報告的優劣點 ? 認識進行調查的複雜性 4.1 統計簡介 ? 老師可著學生從報章、雜誌等搜集一些統計報告。 ? 老師可介紹抽樣技巧的簡單概念及不同的數據搜集方法。 ? 同時，老師亦可介紹不同的簡單抽樣法，包括簡單隨機抽樣、層狀隨機抽樣及系統隨機抽樣。 4.2 統計的應用及誤用 ? 透過閱讀不同的統計報告，老師可與學生討論它們的可靠性。 增潤項目 4.3 統計調查 ? 老師可著學生分組討論統計調查方法的優劣及怎樣改善調查報告。 4 課節 4 課節 4 課節 4.1 等差數列及等比數列 自學園地 數學工作坊 4.1 應用隨機抽樣及搜集數據的方法（頁 179-180） 增潤項目 4.3 統計調查 資訊科技園地 數學工作坊 4.2 原始數據的組織與闡釋 （頁 198-199） 共