平行四边形概念的外延-台州学院.PPT

第十三讲 “双基”教学 —基础知识教学 13.1基础知识教学 “信息”（Information）的表述 信息就是发信者在通信符号表中所选择符号的具体方式，并可以由所选择的自由度来度量。（哈特莱） 信息就是部确定性的消除量。（香农） 信息是是在人们适应外部世界，并且使这种适应反作用于外部世界的过程中，同外部世界进行互相交换的内容的名称。（维纳） 信息是反映事物的形式、关系和差别的东西。信息包含于客体间的差别中，而不是在客体本身中。（朗格） 信息是事物运动状态和方式，即事物内部结构和外部联系的状态和方式（钟义信） ２、概念的内涵和外延 内涵：概念所反映的对象的本质属性 外延：是指具有概念内涵的一切对象的集合。 事物的本质属性可以有多种表示。如: 平行四边形的本质属性 两组对边分别平行； 一组对边平行且相等； 两组对边分别相等； 对角线互相平分 满足此内涵的一般平行四边形、矩形、正方形、菱形的全体就是“平行四边形”概念的外延。 3、反变关系 概念的内涵和外延是互相制约的。也就是说，增加内涵则概念的外延的范围减少；减少内涵则概念的外延的范围增加。例如 操作系统、微机操作系统、图形界面微机操作系统； WIN鼠标操作方式、WIN基本操作方式、WIN操作方式。 ４、概念间的关系  （1）相容：若两个概念的外延至少有一部分重合。则称这两个概念具有相容关系。如 超文本和超媒体、软体和软件、网络课件和多媒体课件。 概念的相容关系又分为： ①全同关系：两个概念的外延完全重合。 ②属种关系：一个概念的外延完全包含在另一个概念的外延之中。外延较大的叫属，较小的叫种。 ③交叉关系：两个概念的外延有且仅有部分重合。 （2）全异关系（不相容）：在同一属概念下（外延为C）的两个种概念的外延A、B间没有任何一部分重合。如 数据库属下的关系型数据库、层次型数据库、声音属下的模拟声音、数字声音。 全异关系又分为： ①矛盾关系：A、B之和为C ②反对关系（对立关系）：A、B之和小于C。 另外，同一属概念之下的几个同级的种观念之间的关系叫做并列关系。 1、指令、代码、程序、程序组、程序项 2、媒体、多媒体、超媒体 3、超文本、超媒体、超链接 3、工作簿、工作表、单元格 4、菜单、子菜单、菜单项、弹出式菜单、下拉式菜单、级联式菜单、快捷式菜单 5、窗口、窗体 6、局域网、城域网、广域网、互联网、校园网 7、逻辑删除、物理删除 8、原地复制、异地复制、异盘复制 9、快捷键、快捷方式、热键 ２、例举（小组讨论） ２、例举（小组讨论） * × 概念定义 概念分析 命令教学 概念教学 程序教学 操作教学 * 信息技术课的任务设计 台州学院数学与信息工程学院 信息技术教学论课组 中学信息技术教学论 —基本技能教学 １、概念的意义和性质 概念是构成理论的基本要素，是对事物特征的概括性表述，是反映客观事物本质属性的思维形式。 概念具有直观性、个别性、抽象性、普遍性和发展性。 一、信息技术的概念 内涵是对概念的质的描述，它表明了概念所反映的对象是怎样的； 外延是对概念的量的描述，它表明了概念所反映的对象的范围。 一般地，若概念的外延为{X|P（X）}，则其内涵为P（X）。 多媒体是融合两种或两种以上媒体的一种人—机交互式信息交流和传播的数字式的媒体。使用的媒体包括文字、图形、图像、音频、动画和视频。 如：“多媒体”的概念 为了从一般的概念来认识特殊的概念，依反变关系，通过增加概念的内涵，使一个有较大外延的概念过渡到一个有较小外延的概念，这种方法叫限定。例如 文件是存储在外存上的一组相关信息。 以ASCII字符形式存储的文件叫文本文件。 不含格式符和复杂控制符的文本文件叫纯文本文件。 通过减少概念的内涵，可使一个具有较小外延的概念过渡到一个具有较大外延的概念，这种方法叫概括。 5、概念的定义  （1）定义的组成与表达 定义是明确概念的逻辑方法。 给概念下定义的方法常用的有内涵式和外延式两种。它们都由下述三部分构成： 被定义项——概念反映的对象； 定义项——揭示被定义概念内涵的部分； 定义联项——联合被定义项和定义项的部分。 如： ①内涵式定义： 数据元素按分支关系组织起来的非线性结构叫做树。 内涵式定义通常有属种定义、发生式定义、关系定义等几种形式。 ②外延式定义（不易揭示内涵时用之）： 软件系统和硬件系统统称计算机系统。 ③ 约定