数据统计与分析-南京教学研究室.PPT

项目教学——高中信息技术 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 学习领域二：办公信息处理 项目4 数据统计与分析 创新 @ 实践 项目教学——高中信息技术 撰写初衷 一直以来，信息技术的教学主要都是以模块为线索进行的。 模 块 ！ 化 知识 规律 软件 类别 独立 作品 单个 任务 尝 试 —— 项目教学 项目教学——高中信息技术 理论基础 “任务驱动”理论 新课程中关于学科教学综合化的理论 研究性学习理论 面向学生的美国国家教育技术标准 美国Futurekids的一些教学理念 What’s the 项目教学？ 项目教学——高中信息技术 信息技术项目教学，是在某一阶段的课堂教学中，围绕能激发学生研究兴趣的一个主题（一系列事件），以信息技术知识技能的获取为主要目标，并以信息技术知识和技能为主要载体和研究手段，在教师的引导下，学生开展的一系列自主探究学习和解决问题的活动，是一种比较适于高中生的信息技术研究性学习。 情境 解决 探究 分析 项目教学——高中信息技术 区别比较 Description of the contents 简单 呈现 Description of the contents 研 究 性 分散 大 众 化 单一 任务 Text in here Text in here 项目 教学 整 合 个 性 化 不再仅追求单纯的系统信息技术学科知识传授，同时更以学生个性发展的需求为出发点 。 教学中的问题与需求 项目教学——高中信息技术 当前，我国倡导运用信息技术进行创新实践。要求高中信息技术课程结合高中学生的生活和学习实际设计问题，让学生在活动过程中掌握应用信息技术解决问题的思想和方法；鼓励学生将所学的信息技术积极地应用到生产、生活乃至信息技术革新等各项实践活动中去，在实践中创新，在创新中实践。因此，以精心设计的与生活实践相联系的项目活动为载体，将信息处理为核心的相关知识点融于其中，并在问题解决的过程中，与其他知识、技能相结合，融会贯通所学内容，获得成果，全面参与、体验其整个过程，必定获益匪浅！ 项目4——数据统计与分析 学情分析 作为Office家族成员之一的 Excel 是一款功能强大的试算表软件，它可以进行各种数据的处理、统计分析和辅助决策等操作。 颇占 分值 兴趣 不高 操作 生疏 设置良好的情境氛围，实施项目教学，实现“学以致用，以用促学”，是教学效果好坏的关键。 教材结构 项目4——数据统计与分析 学习目标 数据统计 与分析 项目描述 核心知识 任务评估 知识拓展 任务实施 项目4——数据统计与分析 学习目标 项目4——数据统计与分析 项目描述 踏青自驾之旅 ——电子表格的制作与编辑 任务三 原 则 春日郊游的目的地选择；爸爸担心的南京饮用水水质状况； 妈妈烦恼的销售业绩呈现 生活化 统整性 活动化 任务一 任务二 水质调查 ——数据的处理与统计 销售业绩 ——数据图表与分析 描 述 任务一 踏青自驾之旅——电子表格的制作与编辑 项目4——数据统计与分析 阳光明媚，春暖花开，此时正是踏青的好时节。为此，小明家里正在进行着一场激烈地讨论。原因是在旅游目的地的选择上，三人各抒己见、争论不休。你能利用Excel电子表格的形式帮助小明收集整理一份详细的出游资料作为他们此行目的地选择的参考吗？ 任务二 水质调查——数据的处理与统计 项目4——数据统计与分析 在小明一家踏青之旅的返程途中，他们路过了美丽的太湖。爸爸感慨到此时太湖水域的纯净，并说起了2007年爆发的太湖蓝藻事件，联想到近日镇江发生的水污染，开始担忧起南京的饮用水水质状况了。你能利用Excel中数据处理和统计的功能帮助小明完成一份南京饮用水水质调查报告，以解爸爸心中的忧虑吗？ 任务三 销售业绩——数据图表与分析 项目4——数据统计与分析 小明的妈妈日前被提拔为商场柜面的销售组长了，本应高兴，可是妈妈却一直眉头轻蹙。原因是领导要求她在两天后的例会上，分析讲解上半年柜面的销售业绩。不但要有所对比，还要直观易懂。你能利用Excel中的数据图表来帮助小明解决妈妈的难题吗？ 核心知识 项目4——数据统计与分析 数据的处理 与统计 表格的制作 与编辑 任务一 任务三 任务二 数据图表 与分析 教材分析 教学目标 重难点 …… 核心知识 项目4——数据统计与分析 表格制作 与编辑 数据的收集与录入 导入表格 数据粘贴