人教版《道德与法治》八年级下册8.2《公平正义的守护》课件（28张PPT）.pptxVIP

8.2公平正义的守护学习目标1.明确个人如何维护公平。2.了解制度保障公平的表现。3.懂得个人如何守护正义。4.司法如何维护正义。5.理解公平正义是人类追求的永恒目标，是法治社会的核心价值。板块一：坚守公平自主学习自学内容：课本106-111页自学方法：精读自学时间：7分钟自学要求：读课文试着理解以下问题 1、怎样维护公平？ 2、怎样守护正义？ 合作探究（1）要公平地对待班上的每名同学，谁有困难都应热心帮助。要公平地对待每位老师，在学校问卷调查老师时，我们要客观公道。在与其他班级竞赛时，大家都要遵守竞赛规则，这样才公平。如果在学校受到不公平待遇，要及时与老师沟通。 请你发表对这一问题的看法。 八年级（2）班以“中学生在学校如何坚守公平”为主题举办讨论会，同学们各抒己见。为秤杆安装精度卡口 江家姐弟为什么说：”秤虽不大，但称的是良心，守的是道义“？ 刨木、打磨、包钢管……经过十多道工序，一杆秤才算初步制作完成。之后还要反复校准，一天最多只能做两杆。江家姐弟秤秉承“准确公道、分毫不差”的祖训，几十年坚持做公平秤。在当地菜市场称重，卖方说句“这是江家秤”，买者就放心；遇到称量偏差，人们往往也用江家的秤解决争端。常有不法商贩找到江家姐弟，愿出大价钱让他们做缺斤少两的“短秤”，都被他们严词拒绝。他们说，秤虽不大，但称的是良心，守的是道义！个人维护公平 面对利益冲突，我们要以公平之心为人处世；遇到不公平的行为时，要坚持原则立场，敢于对不公平说”不“。合作探究（2） 国家司法救助制度的出发点是什么？材料中是如何体现的？ 在现实生活中，一些案件因被告人没有赔偿能力或赔偿能力不足，导致受害人及其属不能依法得到有效赔偿，生活陷入困境。为有效维护当事人合法权益，中共中央政法委员会、公安部、司法部等在2015年公布《关于建立完善国家司法救助制度的意见（试行）》，提出国家司法救助的对象包括：刑事案件被害人因加害人死亡或没有赔偿能力，无法经过诉讼获得赔偿，造成生活困难的；追索赡养费、抚养费、抚育费等，因被执行人没有履行能力，造成申请执行人生活困难的；等等。 对于立法而言，在规定权利义务、分配社会资源时，要公平地对待每个人，保障每个人得到他们应得的。 对于司法而言，在解决纠纷、化解矛盾时，要公平地对待当事人，切实维护其合法权益。制度保障公平对于立法而言，在规定权利义务、分配社会资源时，要公平地对待每个人，保障每个人得到他们应得的。对于司法而言，在解决纠纷、化解矛盾时，要公平地对待当事人，切实维护其合法权益。小结如何坚守公平 个人维护公平。面对利益冲突，以公平之心处世；遇到不公平的行为，敢于说”不“。 制度保障公平。对于立法而言，要公平地对待每一个人；对于司法而言，要切实维护当事人的合法权益。板块二：守护正义合作探究（3）三位出租车司机接受锦旗 你从三名司机的行为中学到了什么？ 某市曾经发生惊心动魄的一幕：一辆醉驾车辆冲岗拖行交警，三名互不相识的出租车司机驾车迅速冲上去，但他们很快意识到单向很危险。于是，三辆出租车相互配合，形成默契，分别从前、左、后将肇事轿车全力逼停，挽救了交警的生命。在增援而来的交警控制住肇事司机后，三名出租车司机却不留姓名，悄然消失在夜幕中。经过众多市民的努力，终于找到他们。该市警方及客运出租车管理处给他们送来”见义勇为、匡扶正义“的锦旗和奖金。个人守护正义 守护正义需要勇气和智慧，面对非正义行为，一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶；另一方面要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“智”为。方法与技能类型类型号码号码报警110法律咨询12348火警119铁路客救市民服务12345交量技术监督 当非正义行为在身边发生时，当看见别人身处险境需要帮助时，当自身遭遇困难时……请记住及时拨打以下常用热线电话。类型号码环保投诉举报12369城市管理服务1231912331食品药品投诉举报12315消费者投诉举报温提示馨 12岁及以下的未成年人监护人应教育孩子不要以无聊时乱拨打110或119或120戏弄民警、消防员、医务人员取乐，如有别人的孩子用自己孩子的手机或电话戏弄110 119 120(则罚款100元)，应对其或让其家长对其进行教育。合作探究（4）我申请审判员回避，因为他是被告的叔叔。 图中的审判员是否需要回避？为什么？审判人员需要回避的规定 为了确保司法公正，维护社会正义，最高人民法院制定了《关于审判人员严格执行回避制度若干规定》。审判人员具有下列情形之一的，应当自行回避，当事人及其法定代理人也有权以口头或者书面形式申请其回避：（1）是本案的当事人或者与当事人有近亲属关系的；（2）本人或者其近亲属与本案有利害关系的；（3）担任过本案的证人、翻译人员、鉴定人、勘验人、诉讼代理人、辩护人的；（4）与本案的诉